20xx年心理健康教育自我成長分析報告-閱讀頁
2024-09-02 18:15本頁面
【正文】 一是增強性格的自主性，不要輕易受他人影響 。三是增強面對挑戰(zhàn)的勇氣，不要輕易打 “ 退堂鼓 ” 。五是增強學習熱情，克服惰性。我最近大部分的時間是快樂的，生活中總會遇到許多不如意的事，如果整天都沉浸在傷心、失意中，就感覺不到生活中的陽光，所以還不如快樂的生活。我的奮斗目標是做一個好老師。 二、 職業(yè)行為分析 作為一名老師，面對一群天真無邪的學生，她們不知道什么是心理不健康，不知道心理健康對她們意味著什么，她們只是單純的隨心所動，怎么想怎么做。 心理健康輔導工作并不是雷鋒式的助人為樂， “ 哀莫大于心死 ” ，我們真正要幫的是幫人的心理?；浇探塘x也說 ： “ 神助自助者。 我現在所處的年齡階段很容易被生活中各式各樣的問題困擾，如情感問題、工作問題、人際關系等等，因為我的人生經歷還很少，欠缺生活經驗。通過心理健康輔導員的培訓與學習，我可以較科學的明確情緒問題產生的原因，合理的調整個人情緒，通過自己的努力與實踐，基本具備了解決自己情緒問題的能力。心理健康輔導員人格的健康度和完整度，決定和限制著心理健康輔導取得療效的程度，所以說，心理健康輔導員對自己的了解和分析、心理健康輔導員的自我成長，才是心理健康輔導中最為關鍵的因素。 我喜歡孩子，善于觀察孩子，性格活躍，親和力強，喜歡與孩子交談玩耍，懂得充分尊重孩子，理解孩子，關心孩子，擅長給孩子講故事，和孩子一起做游戲、唱歌跳舞，能夠快速獲得孩子的好感和信任。在看待他人方面，通常我會欣賞他人的優(yōu)點，同時也會接納他的缺點。我的朋友和同事都覺得我容易相處、心地善良、樂于助人，責任感、上進心強。我的職業(yè)缺點是畢竟是半路出家，專業(yè)理論修養(yǎng)還不夠，輔導技能還有待進一步嫻熟。 當自己在心理上受到太大的壓力時，我會通過聊天、看小說來緩解壓力。 在心理健康輔導工作中沒有助人的熱情是難以勝任的。讓自己與時俱進、不沉溺于過去、把握現在、建設未來、與被輔導者共同成長 ! 在人類歷史上，眾多的思想家、哲學家和科學家都對 “ 人是什么 ?”“ 人生有何意義 ” 這些難題苦苦思索過，這樣的問題也始終困擾著我們，潛移默化地影響著我們對人生的態(tài)度及對命運的選擇。一位西哲曾說過：人生是夾雜著污濁的河流，要使自己身在其中而不被污染，仍然保持著純潔，只有一個辦法 把自己變成大海。生活的浩瀚又何止于此 ?這個世界上存在的每一個個體都是那么獨特，擁有成長的無限可能。生存在這個世界上的每一個人都會以不同的方式在生活之中盡力去探索，一點一點地向目標靠近，最終發(fā)現一個相對完整的自我?，F在寫這份自我成長報告時，這個學期的活動情景又一次慢慢浮現在腦海中。通過相互傾聽組員的成長經歷、分享自己的困惑、討論如何解決 問題 ?? 我們不僅折射出自己在生活中的現狀，也得到了更深入的分析和反饋。 我覺得最大的收獲是加深了對自己的認識。而對于我來說，我一直渴望能夠更加了解自己，改變自認為需要改變的地方，解決在自己成長過程中出現的心理困擾?，F在的我能夠更加客觀地來看待自己，能夠靜下心來仔細體會自己的感受，能夠更加清楚地表達出自己的想 法。雖然我還不能很深入地找到根源，但回想小時候，我是那種什么事情都是由父母包辦的孩子，缺乏獨立的生活經歷，也沒有和其他同齡人一起撒歡玩的經驗，從小印象最深的就是被反鎖在家里和電視機作伴的情景。 在小組成員們的分享、傾聽和反饋過程中，我意識到自己是一個很自卑、被動的人。其實再看生活中的我也是這樣的，不喜歡和不熟悉的人多說話，可以一個人安靜地待上很久，不善于拒絕別人、不善于反駁別人。也許我還是渴望被人關注、肯定的，只是我不會表現得很積極，這也許是我的自卑和自尊之間的矛盾吧。以前我經常是在腦子里想想要改變自己，但實際行動并不多。小組活動不僅讓我更深地認識自己，也給了我很多思考問題的新角度，給了我改變自己的動力和方法。阿雅說的 “ 拒絕別人也表明自己的強大。 ” 狐貍說的 “ 對我的好處是什么 ?”?? 這些對我來說都是新的思維方式，而清芯在博 客回復中提醒我在為自己找借口時，也讓我有所思考。但現在的我似乎有了一些變化。雖然他沒有直接給我答案，但至少我敢于提出來，也算是一點小小的改變吧。 自我分析到此結束，另外還想說的就是對于小組活動的參與程度，我自認為是更博最不積極的那一個，也許是因為很多東西我在體會，但當我坐下來要寫的時候卻感覺有點無從下筆，所以每次都是 半途而廢。不管怎樣，改變是困難的，反復也是存在的，想起以前經常和同學開玩笑說的話 “ 革命尚未成功，同志仍需努力 ” ，用來勉勵一下自己。 猜你感興趣 :
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