五柳先生傳反思總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-09-02 17:50本頁(yè)面
【正文】 或者雜亂無(wú)章，我采取了限制格式但不限制內(nèi)容的品析方法，讓學(xué)生既放得開(kāi) (可任取文中的語(yǔ)句 )又收得攏 (舊攏到對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)上 )當(dāng)學(xué)生對(duì)中心句認(rèn)知不一致時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，讓學(xué)生分成幾派自由辯論，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又巧妙地培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 當(dāng)然也有不足之處：學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的解釋不到位，究其原因主要是朗讀訓(xùn)練突出不夠，我了解到學(xué)生上課前預(yù)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，課文讀的較熟，所以忽略了這一環(huán)節(jié)，后來(lái)通過(guò)檢測(cè)學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，我才知道 “ 讀 ” 是語(yǔ)文教學(xué)特別是文言文教學(xué)中的重要一環(huán)， “ 書(shū)讀百遍其義自見(jiàn) ” 這句俗語(yǔ)正說(shuō)明了這點(diǎn)，今后我一定注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練、以讀促學(xué)。 看了 “ 五柳先生傳反思總結(jié) ” 的人還看了：
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