【正文】 一些壞習(xí)慣，也基本上能按照我的要求來(lái)做。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣行之有效的方法就是《班級(jí)量化管理》。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)救，效率確實(shí)不錯(cuò)。班主任工作 3年，無(wú)論學(xué)校布置什么工作，我都會(huì)用 “ 心 ” 去做。這樣一來(lái)，明顯有了效果。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同是學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完，而且十分干凈。 ”我恍然大悟，于是經(jīng)過子啊班級(jí)頒布了一條新的班規(guī)： 早 7:20之前、下午 2:20 之前打掃完且打掃干凈的情況，參加掃地的本小組同學(xué) +2分，組長(zhǎng) +3 分； 早 7:下午 2:30之后才打掃完的，按遲到扣分方法扣分，沒 超過一分鐘扣一分； 早中掃地不干凈者 1分，并勒令重新打掃；晚上掃不干凈者 2分，組長(zhǎng) 3分； 所有組員必須在衛(wèi)生打掃干凈之后，組長(zhǎng)宣布可以離開時(shí)一起離校，早退者 2分，并勒令隨第二天值日生掃地一天； 5嚴(yán)重遲到的值日生（早 7:25之后，下午 2:25之后到校）扣 5分，早 7:30之后、下午 2:30之后來(lái)的值日生，按遲到扣分，罰擦黑板一天，洗一樓或二樓廁所，檢查過關(guān)后方可進(jìn)入教室。不管什么事，只要認(rèn)真去做，用 “ 心 ” 去做，就一定能做好。了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。男孩子總是不注意細(xì)節(jié)，當(dāng)我看到誰(shuí)的衣領(lǐng)沒有整理好時(shí)，我會(huì)順手幫他整理好。班主任在管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)把師愛均勻的灑向?qū)W生，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛的雨露、師愛的陽(yáng)光。如有不到之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，及在座的同行們批評(píng)指正。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。無(wú)規(guī)矩不成方圓。制訂實(shí)施奮斗目標(biāo)的班規(guī)，以常抓不懈學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，從課前準(zhǔn)備、紀(jì)律、衛(wèi)生、著裝、兩操等細(xì)節(jié)著手規(guī)范。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支 撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。先培訓(xùn)，樹威信，促發(fā)展。教授工作技巧，給予必要的管理，指導(dǎo)和監(jiān)督。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番。來(lái)自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同，要想你所教的班級(jí)盡快形成 ，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。通過調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，合作意識(shí)，使班級(jí)蓬勃發(fā)展， （五）培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性，認(rèn)真性和毅力。我經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。 總之，好的成績(jī)?cè)从诤玫膶W(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng)，好的班風(fēng)源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍。主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況，班 主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開《改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑》的主題班會(huì)。 （七）適當(dāng)開設(shè)心理活動(dòng)課。是把心理訓(xùn)練的內(nèi)容放在活動(dòng)中，在具體的活動(dòng)中吸收?qǐng)F(tuán)體輔導(dǎo)的一些方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)、接受行為訓(xùn)練，從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。通過優(yōu)化學(xué)生的活動(dòng)過程，達(dá)到優(yōu)化提高學(xué)生心理品質(zhì)和提高心理能力的目的。對(duì)學(xué)生的 “ 照鏡子 ” 的行為不應(yīng)簡(jiǎn)單 就認(rèn)為是臭美，應(yīng)從學(xué)生的心理特點(diǎn)給予理解，并通過活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生更深入地了解自我形象是多方面的，更應(yīng)關(guān)注自己的個(gè)性與修養(yǎng)。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿開場(chǎng)白范文【篇 8】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家上午好！ 我是 ____四小學(xué)的田 ____。和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的新老班主任相比，我談不上什么經(jīng)驗(yàn)，下面我只把自己做班主任工作的幾點(diǎn)感悟，在此 和大家交流一下： 我就從 “ 愛心 ” 、 “ 細(xì)心 ” 、 “ 耐心 ” 三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況： 一、熱愛學(xué)生，從心做起。其實(shí)，生活中一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。我告訴他， “ 老師們都很喜歡你，你很聰明，成績(jī)不錯(cuò)，但是脾氣得改一改，共同生活在一個(gè)班級(jí)里難免有些磕磕碰碰，有人不小心碰到你了不能發(fā)脾氣，要大度一點(diǎn)，試著去原諒別人，或者有的同學(xué)沒帶彩筆、尺子之類的學(xué)習(xí)用品你可以借給他，但這需要一段時(shí)間。過了一兩個(gè)月，他有了很大的改觀，臉上能看到一點(diǎn)笑容了，再說(shuō)起他同學(xué)們不再是一種排斥的眼神了，下課也有人和他聊天了，已經(jīng)不需要玩具來(lái)打發(fā)時(shí)間了，真正從孤獨(dú)中走了出來(lái)。畢業(yè)兩年了還經(jīng)常 和我聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的生活，我也覺得很欣慰。對(duì)班級(jí)大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時(shí)沉默寡言，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)看了，我心里很感動(dòng)。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問候，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。 （ 1）量化管理細(xì) 每次接手一個(gè)新的班級(jí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。 我們班的孩子都有一個(gè)作業(yè)記錄本，用來(lái)記錄每天的作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等所有的作業(yè)都記在上面，列表、分條記錄，每一項(xiàng)作業(yè)完成以后都畫一個(gè)對(duì)號(hào)，表示已完成，所有的作業(yè)都完成以后家長(zhǎng)在下面簽字。家長(zhǎng)的任務(wù)不只是簽一個(gè)名字，目的是檢查督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，不偷懶，在家長(zhǎng)會(huì)上也說(shuō)清楚了，這個(gè)簽字就是家長(zhǎng)的作業(yè)，每天都要簽，目的是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。形成習(xí)慣以后我不再每天批閱，可能會(huì)三天檢查一次，一周抽查一次，但是家長(zhǎng)要每天簽字不能中斷，最近，我又通過班級(jí)群、飛信發(fā)作業(yè)，因?yàn)橛械暮⒆油祽?，總是不記英語(yǔ)作業(yè)，我和家長(zhǎng)約定，把 作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)看看，在檢查孩子記的作業(yè)時(shí)有所對(duì)照，如有遺漏可以及時(shí)讓孩子完成作業(yè)。 當(dāng)然不可能每天都交全，偶爾也有忘記的，只要原因合理，并且及時(shí)交上，就不會(huì)懲罰他。 （ 3）分工落實(shí)細(xì) 仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。 衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是 “ 快、凈、齊 ” 。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級(jí)衛(wèi)生工作細(xì)化到人，每個(gè)課間都有專人檢查教室，因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域，因此費(fèi)力最多。記得去年孩子們看了一期《少年大世界》，其中有一頁(yè)是說(shuō)星座的事，孩子們都問我是什么星座的，我說(shuō)你們猜一猜，他們意見一致，都說(shuō)我是處女座，我說(shuō)不是，都很意外，說(shuō)不可能啊，就像處女座啊，我很納悶，拿過書看一看，明白了?？磥?lái)我平時(shí)的做法已經(jīng)記在了學(xué)生的心中。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，天天都是大掃除，生活在一個(gè)干凈整潔的教室里是件多么愉快的事。 紀(jì)律方面。就班級(jí)管理方面，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作，要求不要太多，但要實(shí)用：第一是上課前組長(zhǎng)檢查著裝情況，特別是紅領(lǐng)巾、校卡的佩戴，不要一進(jìn)校門就摘下來(lái)，容易丟失；上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，應(yīng)迅速進(jìn)入教室并安靜下來(lái)，只有靜下心來(lái)才能集中注意力認(rèn)真上好課，第 二遍鈴響再進(jìn)教室就算遲到。 三、耐心等待，花兒會(huì)開。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有 “ 事半功倍 ” 的良好感受。我說(shuō)怎么才能相信你呢？他和我握手約定，說(shuō)明天早上來(lái)了第一件事就是交這項(xiàng)作業(yè)，我看他信心滿滿，就說(shuō)：好，明天我等著收作業(yè)?，F(xiàn)在他還和班里的另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)收發(fā)班里的呼啦圈，為了方便拿取，他自己帶來(lái)繩子，把呼啦圈捆起來(lái)，做的非常好。 以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一點(diǎn)體會(huì)。其實(shí)在座的各位都有自己的方法管理班級(jí)，說(shuō)得不好的地方請(qǐng)多指正，謝謝大家！ 班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿開場(chǎng)白范文【篇 9】 今天站到這個(gè)講臺(tái)上我感覺有點(diǎn)底氣不足，前天接到我們家校長(zhǎng)的通知，說(shuō)讓我 準(zhǔn)備下參加今天的班主任論壇，我實(shí)在有點(diǎn)恐慌。但任務(wù)接了，還是得去完成。因?yàn)榇髮W(xué)的時(shí)候深受魏書生的影響，決定要做世界上最小的主任。教育起來(lái)，存在著很大的困難。 一、 “ 尊重 ” 是教師與家長(zhǎng)溝通的前提 尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說(shuō)： “ 敬人者，人恒敬之。所以在與家長(zhǎng)交流的時(shí)候不要擺高姿態(tài)，覺得自己是老師就比家長(zhǎng)高一等，尤其是面對(duì)所謂 “ 差生 ” 和 “ 不聽話 ”孩子家長(zhǎng)，盡量做到態(tài)度謙和，坦誠(chéng)相待，推心置腹，給人可親可近的感覺，讓學(xué)生家長(zhǎng)感到我們時(shí)刻為學(xué)生成長(zhǎng)而憂，為學(xué)生進(jìn)步而喜。我們班也是。所以遇到學(xué)生不寫作業(yè)，我就會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)。其次，除意外緊急情況，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校的時(shí)間盡量選擇他們有空，我們?cè)谛５臅r(shí)間，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生大多都是外地生，他們的家長(zhǎng)大多都是在廠里打工，如果你馬上讓他們來(lái)學(xué)校，會(huì)造成工作上的麻煩。第一次因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)不寫，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校后，我不會(huì)馬上質(zhì)問家長(zhǎng)： “ 你家的孩子怎么作業(yè)都沒完成？你到底有沒有管？ ” 因?yàn)槟氵@樣問了以后，家長(zhǎng)的回答無(wú)非就兩張，一種是像我們班的陳躍的媽媽，她會(huì)說(shuō)： “ 老師我們管了，我每天下班都叫他先寫作業(yè)，但他偷懶，還是有些不寫！ ” 還有一種就是我們班的陳玉峰的爸爸，過來(lái)直接說(shuō)： “ 老師，這個(gè)孩子這么差勁，我們不管了，隨便他！ ” 所以我叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我習(xí)慣會(huì)先觀察家長(zhǎng)的著裝，詢問他們的工作，了解他們上下班的時(shí)間。我布置作業(yè)都會(huì)一條條寫在黑板上，然后學(xué)生都會(huì)抄在專門記作業(yè)的小本子上。家長(zhǎng)多多少少還是識(shí)字的，所以我要求家長(zhǎng)每次學(xué)生做也寫完了，你不要光問不看，要對(duì)著作業(yè)檢查他的完成情況，看他有沒有認(rèn)真端正地完成每一項(xiàng)作業(yè)。因?yàn)檫@些外地生家長(zhǎng)以為只要把他們送進(jìn)學(xué)校好像什么事情都是我們老師的事情，這些錯(cuò)誤的觀念，要讓家長(zhǎng)改變。 二、 “ 家訪 ” 是教師與家長(zhǎng)溝通的重要手段 家訪是進(jìn)行個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的一種有效途徑。 三年的家訪經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)： 家訪前，我們可以先告訴學(xué)生我們要去家訪，這樣學(xué)生會(huì)有心理準(zhǔn)備，不會(huì)到時(shí)候見到；老師就跑。這點(diǎn)是一個(gè)家長(zhǎng)后來(lái)告訴我的，說(shuō)知道我要去家訪，平時(shí)從不動(dòng)手的兒子，卻主動(dòng)整理起房間。 家訪的時(shí)候一定要消除學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為 “ 家訪就是告狀 ” 的錯(cuò)誤的定語(yǔ)。 （ 2）、要以平等的朋友身份與家長(zhǎng)交談。 （ 4）、交談時(shí)不要談及別的孩子。 家訪的好處很多：成功的家訪不但能使老師和家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，共同研究改進(jìn)教育學(xué)生的方法和措施，還有利增進(jìn)師生情感，促進(jìn)教育工作順利開展。學(xué)校有任何活動(dòng)，家長(zhǎng)都是有錢出錢，有力出力。進(jìn)了初中的學(xué)生，也時(shí)常結(jié)伴過來(lái)看望老師，談?wù)剬W(xué)習(xí)和生活上的煩惱和快樂，我們的關(guān)系已經(jīng)從以前的師生演變成朋友的關(guān)系了。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。因此，我能放下 “ 教育權(quán)威 ” 的架子，經(jīng)常向家長(zhǎng)征求意見，虛心聽取他們的批評(píng)和建議，以改進(jìn)自己的工作。 放學(xué)的時(shí)候，有家長(zhǎng)過來(lái)接孩子，我都不會(huì)放過與他們交談的機(jī)會(huì)。有天放學(xué)，看到已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的家長(zhǎng)站在門口，一問才知道他是剛轉(zhuǎn)學(xué)過來(lái)的脖子上有疤痕的周春燕的伯伯，接著他便向我侃侃而談。聽到這些情況的時(shí)候，我心里酸酸的，我暑假里手上縫了幾針，拆線的時(shí)候因?yàn)榘毯垭y看哭個(gè)要死，想想一個(gè)孩子這樣全身的疤痕她會(huì)有多痛啊。不經(jīng)意的聊天讓我發(fā)現(xiàn)我對(duì)這個(gè)孩子關(guān)心的太少了，這么優(yōu)秀的孩子居然讓我們冷落了。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她的朗讀很好，于是學(xué)校組織的安全教育的活動(dòng)就推薦她和男生一起表演朗誦。 除此之外還很注重?zé)o聲的傾聽。每次，試卷收回來(lái)看的時(shí)候，我總是收益匪淺。比如有次柳夢(mèng)的爸爸在試卷上寫道：老師，我家的孩子寫作業(yè)，本子很浪費(fèi)，請(qǐng)你提醒他們節(jié)約用紙。 總之，班主任與家長(zhǎng)的溝通是一門藝術(shù)，我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的發(fā)展。謝謝大家！ 班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿開場(chǎng)白范文【篇 10】 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好 !今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。 班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，除了做好班級(jí)的常規(guī)管理外，我著重做了以下兩方面的工作，建設(shè)良好的班風(fēng)，促進(jìn)緊張的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我是從以下幾個(gè)方面著手做好中學(xué)生思想教育工作的： 制定班級(jí)量化考核制度，規(guī)范學(xué)生的行為 通過制度的約 束，使學(xué)生知道什么行為是正確的，什么行為是錯(cuò)誤的，做出錯(cuò)誤的 行為就會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià)，而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。 通過召開主題班會(huì)，開展思想教育工作， （ 1）學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，中學(xué)生守則，逐條分析講解，明辨是非。如有個(gè)別班級(jí)學(xué)生發(fā)生打架事件，我就抓住機(jī)會(huì)，在班會(huì)上分析事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果，特別是賠款較大的，通過 分析，學(xué)生知道以后自己遇到此類事件的處理辦法，也知道了打架給自己 家庭帶來(lái)的沉重經(jīng)濟(jì)后果，自己面臨退學(xué)的后果。 通過個(gè)別談話，與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題， 剛接班一個(gè)月就遇到班上兩個(gè)學(xué)生談戀愛，通過與他們的 39。班上也沒有在出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象。 學(xué)生問題的出現(xiàn)雖然是個(gè)別，但卻帶有普遍性，觀察自己班級(jí)，別的班級(jí)出現(xiàn)的偶然問題，防患于未然，及時(shí)在班上進(jìn) 行思想教育，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。這期間，我和其他班主任一樣做著瑣碎而平凡的工作。接下來(lái)，我就談一談自己工作中的點(diǎn)滴感受和做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。 教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈 是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。要求學(xué)生做到的自己首先做到。近兩屆帶班，我每天都提前多半個(gè)小時(shí)來(lái)到學(xué)校，這樣學(xué)生就會(huì)看在眼里，感受在心里。在學(xué)校組織的一些勞動(dòng)中，如掃雪、拔草，我也會(huì)和學(xué)生們一