【正文】 、教師、保育員組成。但是，從孩子的角度來(lái)看，教室是他們用來(lái)學(xué)習(xí)和生活的地方 。現(xiàn)在，我認(rèn) 為，教室已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的生活學(xué)習(xí)的地方了，它更像老師和孩子進(jìn)行 “ 戰(zhàn)斗 ” 的 “ 戰(zhàn)場(chǎng) ” ，我們就這樣每天都在進(jìn)行著小型的 “ 戰(zhàn)斗 ” 。 除了充當(dāng) “ 受氣包 ” 的角色，我們還是老師，要教會(huì)年幼的孩子知識(shí)及怎樣與人相處 。我們還是孩子的 “ 媽媽 ” ，在孩子哭泣受傷的時(shí)候，需要給予孩子母親般的關(guān)愛(ài) ...... 雖然有的時(shí)候，我的 “ 戰(zhàn)斗 ” 是失敗的，但是，每一次的 “ 戰(zhàn)斗 ” 我都會(huì)和他們?cè)谛撵`上有了進(jìn)一步的加深， 我喜歡和他們進(jìn)行這樣的 “ 戰(zhàn)斗 ” ，因?yàn)椋诿看蔚?“ 戰(zhàn)役 ” 中我都能得到很多意想不到的收獲。 周而復(fù)始的工作雖然又苦又累，但還是會(huì)發(fā)生很多讓我感到欣慰的事情。在我嗓子 “ 啞了 ” 的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)小朋友偷偷地說(shuō) “ 老師生病了，我們不能再惹老師生氣了 ”。孩子愛(ài)老師、老師愛(ài)孩子 —— 這是我們永恒的主題。是誰(shuí)的哭聲 ?那么清脆，那是孩子的哭泣。是誰(shuí)的語(yǔ)言 ?那么稚嫩，那是孩子的童言。在孩子的世界里，無(wú)憂無(wú)慮天真無(wú)邪，生活得那么純粹真實(shí)。感動(dòng)著我，要向孩子學(xué)習(xí)，勇敢坦誠(chéng)真實(shí)對(duì) 待每一天，敢想敢做每天都有新創(chuàng)意。因?yàn)楹⒆邮窍Ｍ?，是未?lái) 。創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子的能力得到真正發(fā)展是教師的夢(mèng) 。 孩子有夢(mèng)，國(guó)家才有夢(mèng) 。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主人公。要成為一名合格的幼兒教師，就應(yīng)該既是教師，又是保姆，既像嚴(yán)父，更像慈母。有的只是平凡瑣碎的工作，每天教孩子們學(xué)小兔跳、小貓叫，除了這些，還要照顧他們的吃、喝、拉、撒、睡，盡是些婆婆媽媽的事情。每當(dāng)披著朝霞迎來(lái)歡天喜地的孩子們，聽(tīng)著一聲聲稚嫩的童音向我問(wèn)好，我就感到心里很甜很甜。 寒來(lái)暑往，歲月流逝，如今的我，已在教師這個(gè)崗位上耕耘了十余載。教師這個(gè)職業(yè)既光榮又偉大，但卻很艱辛，就像是鮮花和荊棘共同鋪成的道路。在這些辛勤工作的日子里，我感受到了一名幼兒教師責(zé)任的重大。隨著時(shí)間的加長(zhǎng)，感覺(jué)一個(gè)大人整天和一群不懂事的孩子混在一起，難免覺(jué)得沒(méi)出息，漸漸地我感到厭倦和疲憊、茫然若失，心里空蕩蕩的，情緒一度低落。想起了廣大的農(nóng)村教師，他們幾十年如一日依然住在矮小簡(jiǎn)陋的平房，承受著事業(yè)家庭的重負(fù)，但他們沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有心灰意冷，更沒(méi)有改弦易轍 。在我的夢(mèng)里，我該重新振作精神，向孩子們捧出一顆赤熱無(wú)私的愛(ài)心和我的全部，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不辜負(fù)家長(zhǎng)、同事和孩子們對(duì)我的信任，幫助孩子們走好成功人生第一步。我作為一名幼教老師兼班主任，對(duì)于每個(gè)相信我并把孩子交給我教育的家長(zhǎng)們有更多的責(zé)任。注意幼兒之間存在的個(gè)別差異，集體、小組、個(gè)別教 學(xué)靈活進(jìn)行，保證全班孩子的全面發(fā)展。 因?yàn)槲蚁Ｍ鲎约合矚g做的事情，做自己擅長(zhǎng)做的事情，做適合自己做的事情。 中國(guó)夢(mèng)好大，我做過(guò)這樣的夢(mèng)：我們學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我們老師共同努力下成了遠(yuǎn)近聞名的省級(jí)師范性學(xué)校，我班上的孩子在畢業(yè)典禮上和我們依依惜別，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后來(lái)我們 幼兒園 ?? 我的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)么 ?但愿今天我們?yōu)檫?yáng)縣第三幼兒園而驕傲，明天，弋陽(yáng)縣第三幼兒園為我們而驕傲 ! 幼兒教師夢(mèng)想演講稿 9 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們、同事們： 大家好 ! 教育對(duì)于我們這些才剛剛參加工作的新教師而言，是一個(gè)十分深?yuàn)W，難以把握的詞語(yǔ)。但是，現(xiàn)在的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)換，我從一名學(xué)生變成了一名教師，那我對(duì)于教育的看法就必須改變。 在工作了 2 個(gè)多月后，我所在的班級(jí)發(fā)生了一件事，給了我很大的沖擊。有些家長(zhǎng)也拉著我們不斷的說(shuō)，孩子以前都可以做 10 以內(nèi)的加減法了，都認(rèn)得多少字了，怎么你們幼兒園教的這么簡(jiǎn)單 ?什么時(shí)候開(kāi)始教拼音，教認(rèn)字 ?在我所接受的教育中，大班孩子暫時(shí)是不需要進(jìn)行拼音教學(xué)的，我也很有耐心的向家長(zhǎng)們說(shuō)明提早拼音教學(xué)對(duì)孩子的發(fā)展弊大于 利，可是家長(zhǎng)們?nèi)匀粚?duì)我的答復(fù)不是很滿意。畢竟，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，孩子在家的時(shí)間也比在幼兒園、在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)。不僅教師在校努力，家長(zhǎng)也能在家努力，幫助孩子不斷健康成長(zhǎng)。而教育作為許多人共同的夢(mèng)想，這種堅(jiān)持就不再僅僅是某一個(gè)人的努力，而更是一種傳承。 作為一個(gè)教育者，我對(duì)于我的孩子們，對(duì)于我的職業(yè)，我還有許多的期望，還 有許多的夢(mèng)想。我知道夢(mèng)想告訴我們種種可能，但現(xiàn)實(shí)卻會(huì)告訴我們各種不可能。但我依然相信這夢(mèng)想指示的道路，相信未來(lái)，相信教育的力量會(huì)使不可能變成可能 ! 幼兒教師夢(mèng)想演講稿 10 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家晚上好 ! 今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》 前段時(shí)間在網(wǎng)上看到了這么一篇日志，就在這一天，我聽(tīng)到了曾聽(tīng)到過(guò)的最冷的笑話，或者說(shuō)是對(duì)教師最?lèi)憾镜脑{咒：說(shuō)是有一個(gè)人死了，靈魂沉入地獄，因?yàn)樗皦氖伦鼋^，所以閻羅王判他從第一層地獄開(kāi)始經(jīng)歷 酷刑，層層不落，一直到第十八層。閻羅王便說(shuō)： “ 那你不需要下十九層地獄了。閻羅王回答他說(shuō)是教師，因?yàn)榻處焸嘶勖?，必須要下十九層地獄。當(dāng)時(shí)的心情不知是憤慨還是悲涼。律師中沒(méi)有敗類(lèi)嗎 ?是非不分黑白顛倒正邪混淆，我想大部分教師也是沒(méi)有這個(gè)能力的 。為什么放著這么多禍國(guó)殃民的敗類(lèi)不去詛咒，反而要來(lái)詛咒最弱勢(shì)的教師，詛咒很多時(shí)候連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了連自己的生命都保護(hù)不了的教師 ? 我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng)，即使在我日漸心寒的今天，我也一直認(rèn)為最適合自己的職 業(yè)依然是教師。 我用心去上好每一堂課，講好每一篇課文，教育好每一個(gè)學(xué)生。也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富，因?yàn)槲覊焊偷貌坏?。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個(gè)夢(mèng)想，為了當(dāng)初毫不猶豫地選擇了師范專業(yè)，當(dāng)然更是為了我