幼兒園德育心得體會(huì)5篇-閱讀頁(yè)
2024-09-02 17:04本頁(yè)面
【正文】 被診斷為食道及氣管腫瘤，仍然在其他老師和同學(xué)攙扶下走上講臺(tái)上完最后一節(jié)課，還有延吉市北山小學(xué)杜繼春，年僅 33 歲，也因此殉職在三尺講臺(tái)，他的同事說(shuō)： “ 要不是他非要堅(jiān)持上完那最后一堂數(shù)學(xué)課，他可能就不會(huì)死。 因此一些老師，輕的有慢性咽炎，重的有嚴(yán)重的 靜脈曲張，頸椎病犯起來(lái)頭暈?zāi)垦?，只想嘔吐。但是，沒(méi)有一位教師因?yàn)闉榱私o自己看病而輕易離開講臺(tái)。這不都是教師奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)嗎 ?奉獻(xiàn)是老師的天職，同時(shí)也是教師事業(yè)心和道德感的使然。正如革命前輩徐特立先生說(shuō)的那樣： “ 教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育下一代成為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人。“ 理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在教師的言行上取得和諧一致，這就是吸引青少年心靈的火花。它不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，而且還將影響他們的一生。 所謂師德，我想主要是指教師的職業(yè)道德，而師風(fēng)主要是指教師的個(gè)人作風(fēng)。如有的教師對(duì)學(xué)生的思想道德不關(guān)心，有的老師工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)自己的本職工作精力投入不足，有的老師缺乏進(jìn)取精神，不鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)學(xué)校安排的工作隨便應(yīng)付。 這些不良的師德師風(fēng)都是我們當(dāng)老師的應(yīng)該引以為戒的。作為教師我們要有良好的師德和奉獻(xiàn)精神，一切奉獻(xiàn)的核心是愛(ài) !愛(ài)是師德責(zé)任的表現(xiàn)形式 ，因?yàn)閷?duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，才會(huì)讓我們心甘情愿地去奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，才會(huì)不計(jì)報(bào)酬地去做自己應(yīng)該做的事情，才會(huì)任勞任怨地把自己該做的事情做好。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么，自始至終我都在努力地學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次 “” 的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪！又仿佛是一劑 “” ，給了我無(wú)限的工作激情和 留下了太多的思索！ 在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽(tīng)了專家和優(yōu)秀教師們對(duì)教育前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，葉福元老師的 “ 愛(ài)責(zé)任藝術(shù) ” 的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到了我思想的深處，我禁不住一次次問(wèn)自己 “ 我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的教師 ” 。下面就聽(tīng)取的報(bào)告淺談幾點(diǎn)自己的感悟。師德是教育的靈魂。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。 以身作則，為人師表 在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。 ” 用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服 “ 一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái) ” 的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。 二、不斷更新教學(xué)理念 “ 有激情，愛(ài)讀書，善于思考，勤于總結(jié) ” 才能成為一名好教師。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何提高課堂的有效性，如何跟學(xué)生成為知心朋友，如何教育問(wèn)題學(xué)生，如何造成班級(jí)輿論 ? 相信在未來(lái)的教育教學(xué)中，這些方法會(huì)有很好的體現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。 （二）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間 學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。 （三）要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生 “ 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 ” 。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)。 總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌 握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。 這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教 育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所
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