小學語文教研組活動計劃_小學語文教研組最新工作計劃-閱讀頁
2024-09-02 16:57本頁面
【正文】 理論學習 一年級教學研討活動 征文 經典誦讀 五月 三年級閱讀教學研討 新課標研討 中段閱讀教學研討活動 六月 理論學習 高段閱讀教學研討活動 規(guī)范字比賽 復習計劃交流 小學語文教研組活動計劃 3 一、指導思想： 認真學習進修校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和 “ 問題引領、合作探究 ”教學模式為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。 二、具體措施 (一 )進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率 教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要 “ 深 ” 。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。 (作業(yè)檢查每月 1 次 ) 輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。 (二 )深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。每周二 下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。 (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。 (4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。 (5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。 聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老 師相互之間多學習，多交流。 公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。 利用 “ 問題引領、合作探究 “ 的教學模式這一優(yōu)勢，提高本校語文教育教學質量。 (三 )搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。各個年級語文老師要鼓勵學 生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。 開展我校 “ 讀課外書，寫規(guī)范字 ” 活動。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點， “ 讀課外書，寫規(guī)范字 ” 做好學科整合。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。 附：月份主要工作安排 九月份 ： 制定教研工作計劃及語文教學計劃 。 十月份 ： 教案、作業(yè)大檢查。 公開課的例行安排。 第十一周 (11 月 15 日 )組織期中教學進度檢查。 十二月份 ： 學校組織教研活動。 組織推薦語文優(yōu)秀論文參加市匯編。 學期工作總結、材
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