小學英語教學心得體會范文-閱讀頁
2024-09-02 16:56本頁面
【正文】 實驗后發(fā)現(xiàn)，最好的使用是把這些友善用腦的理論融入到教學的每一個步驟中去，讓學生們在不知不覺中領略到友善用腦給我們帶來的高效。在適當?shù)臅r候給他們一些引導，啟發(fā)，讓他們在這個基礎上自由發(fā)揮，盡情發(fā)散自己的思維，通過獨立思考他們充分運動了自己的思維。在一個階段結束后，就帶著學生們一起進行一個小的復習，課堂上的及時復習對于學生的記憶是很有幫助的。例如在學習人體器官這個環(huán)節(jié)，我就讓學生自己來把握課堂，用自己做教材，學生們的興趣就非常高，在 ‘ 指手畫腳 ’ 和 ‘ 嘻嘻哈哈 ’ 中學生不但真正了解了器官位置，在這過程中也無形的記住了每個器官的英語表達。首先讓學生利用兩分鐘時間把我們今天學到的前綴和后綴在腦海中回憶下給他們兩分鐘的冥想時間。把友善用腦融入課堂，這一節(jié)我很順利地完成了教學任務。 五年級英語教學心得體會 我擔任小學五年級和一年級的英語教學工作。我沒有經(jīng)驗，但是我有很 多熱情與干勁，我們學校都是農(nóng)村的學生非常懂事，而且大部分學生學習自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。從而達到快樂著學習著。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學過英語，他們連 26 個母的聽說認讀都不會，他們學習起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。還有幾節(jié)課就教學生一些簡單的句子，比如： good morning!what’s your name? 等等，讓他們慢慢地接受英語。因此，我根據(jù)學生的實際情況備好每一節(jié)課，準備好各種英語單詞卡片和實物，利用直觀教具、多媒體，動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習英語。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設計了不同的展示方案，準備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。 每個單元學習了新單詞后，還有 let’s talk 和 read and write，這兩部分，就是讓學生在學習了單詞的基礎上，運用新單詞說句子或對話，運用到平時的生活中 去。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學習困難的學生學習英語的信心，提高對話的反應能力。 英語的學習是狠抓句型和單詞。我還要不定時的進行抽測。因此就要設計全面、高效的當堂反饋，每一次都做到親 自批改，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。這樣的方法，會促進部分學生寫好英語作業(yè)。 對于部分后進生，在學生們當中實行 “ 一幫一 ” ，兩個人互相學習英語，互相幫助，都能彼此進步。在今后的教學中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到 “it’s fun, it’s easy!” 從而取得更大
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