高中物理人教版必修一第四章牛頓運動定律：第2節(jié)實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系課時學案-閱讀頁
2024-12-09 23:11本頁面
【正文】 加速度；初速度為 0 的勻加速直線運動，測出時間和位移 ，利用公式 ，計算出加速度。 （ 3）【比較法】兩個初速度為 0的勻加速直線運動，在相等的時間內(nèi)位移與加速度的 關系為 ，這樣測出位移就可以知道加速度的比值了。 注意 ：（ 1）為平衡小車所受的摩擦力，需將未 安定滑輪的木板那一端墊高；（ 2）在鉤碼質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量的條件下，鉤碼的重力大小才近似等于小車所受的合力。 ) 小車與砝碼總質(zhì)量 /kg 小車與砝碼總質(zhì)量的倒數(shù) 1 2 3 4 圖 422 圖 423 5 請你在圖 424 所示的方格中建立合適的坐標系并畫出能直觀反映出加速度與質(zhì)量關系的圖線。（填寫代號字 母） “探究加速度與力、 質(zhì)量的關系”的實驗中，關于平衡摩擦力的說法中正確 的是 （ ） A.“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦 力為 0 B.“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車所受的重力的 下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡 圖 425 圖 424 C.“平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛重物通過細繩對小車施加的拉力 D.“平衡摩擦力”是否成功，可由小車拖動而由打點計時器打出的紙帶上的點跡間距是否均勻而確定 “探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中，我們利用了“控制變量法”。將測得的反映加速度 和質(zhì)量 關系的有關資料記錄在表 2中。 ） /N 表 2 圖 426 /（ m （ 2）從圖象可以判定：當 一定時， 與 的關系為 ；當 一定時， 與 的關系為 。 （ 4）由 圖象可知， = 。那么，如何測量（或比較）加速度呢？根據(jù)你已有的知識提出測量加速度的
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