魯教版八上端午的鴨蛋word教學設計-閱讀頁
2024-12-09 23:04本頁面
【正文】 的光輝。這三點你能在課文中看出來嗎？ 朗讀課文 23 段，畫出你喜歡的句子，仔細體會本文語言上的特色。 “ ”（ 這個句子 ） 使用了 口語 （或方言、書面語、古語、成語等）， （ 形容詞 ，如形象、幽默、風趣、樸素等） 地表達出（ 或?qū)懗?） 的（ 情感 ）?！? 句中的“完全不能相比”“實在瞧不上”“曾經(jīng)滄海難為水”運用了 通俗易懂的口語、成語，樸素中帶有點點幽默地表達出了作者以家鄉(xiāng)能有這樣的鴨蛋感到無比自豪的情感 。 四、問題探究 有人認為，文章如此津津樂道談論的僅僅是“咸鴨蛋”，是生活中太過平常的東西，甚至有人認為作者是小題大做、無病呻吟。生活中并不總是驚濤駭浪，也未必處處正襟危坐。而韓國已經(jīng)申報端午節(jié)為文化遺產(chǎn) …學了本文后，談談你如何看待這種現(xiàn)象？ 六、布置作業(yè) 聯(lián)系自身，調(diào)動自己的經(jīng)驗積累，介紹印象最深刻的童年時代的物件或經(jīng)歷
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