最美教師的感人事跡張桂梅-閱讀頁(yè)
2024-09-02 14:56本頁(yè)面
【正文】 又恢復(fù)了恬靜幸福。 ” 婆婆去世前，每日早晨，張桂梅即便再忙，也會(huì)給婆婆梳頭，下午回來(lái)再晚，也會(huì)給老人捶捶肩膀揉揉腿。 可前不久，又一場(chǎng)突來(lái)的災(zāi)難再次考驗(yàn)著這個(gè)歷經(jīng)風(fēng)雨的家庭。面對(duì)兩邊都需要照顧的老人和孩子，張桂梅和劉信誰(shuí)都沒(méi)有撇下，為照顧兩邊的老人，他們經(jīng)常奔波于山亭和滕州之間。 “ 她對(duì)婆婆非常孝順，我們村里人都很佩服她。 在這個(gè)不是靠血緣關(guān)系維系的家庭里，他們勝似親人，其樂(lè)融融。 “ 百善孝為先 ” 張桂梅雖然簽訂的僅是一張明確責(zé)任義務(wù)的協(xié)議，但它卻有力表達(dá)了張桂梅孝敬公婆的決心，傳承和升華了數(shù)千年中華孝道。我找到了答案， “ 她是一名共產(chǎn)黨員 ” 她是那些貧困山區(qū)孩子求知的 “ 指路牌 ” 更是 130 多名孤兒的 “ 媽媽 ” 。她用赤誠(chéng)的愛(ài) 心托起了無(wú)數(shù)孤兒和困難女子的人生夢(mèng)想，這一刻我打心眼里敬佩她，她無(wú)愧于 “ 全國(guó)先進(jìn)工作者、中國(guó)十大女杰 ” 等一身榮譽(yù)。正是因?yàn)樗牡疵?，不求回?bào)，才造就了一片“ 綠洲 。 最美教師事跡張桂梅篇 6 張桂梅，女，滿族， 1957 年 6 月出生，中共黨員，云南省麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)。 張桂梅同志堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心，牢記立德樹人使命，扎根貧困地區(qū) 40 多年，立志用教育扶貧斬?cái)嘭毨ТH傳遞 ，傾力建成全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，讓 1600 余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)，托舉起當(dāng)?shù)厝罕姏Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的信心希望。她創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，幫助數(shù)千名山區(qū)女孩改變命運(yùn)，為國(guó)家輸送了一批又一批莘莘學(xué)子。 2024 年，她在領(lǐng)取勞模獎(jiǎng)金后，把全部獎(jiǎng)金 5000 元一次性交了黨費(fèi)。 張桂梅同志愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，堅(jiān)持家訪 11 年，遍訪貧困家庭 1300多戶，行程十余萬(wàn)公里。她不遺余力踐行著 “ 只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上 ” 的諾言，用實(shí)際行動(dòng)鋪就貧困學(xué)子用知識(shí)改變命運(yùn)的圓夢(mèng)之路。她在教書育人崗位上為貧困地區(qū)教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師潛心育人的敬業(yè)精神 和立德樹人的使命擔(dān)當(dāng)。長(zhǎng)期義務(wù)兼任華坪福利院院長(zhǎng)，多方奔走籌集善款， 20 年來(lái)含辛茹苦養(yǎng)育 136 名孤兒，被孩子們親切稱呼為 “ 媽媽 ” 。 最美教師事跡張桂梅篇 7 張桂梅同志扎根貧困地區(qū) 40 多年，立志用教育扶貧斬?cái)嘭毨ТH傳遞，讓 1600 余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)，托舉起 當(dāng)?shù)厝罕娒撠毠?jiān)的信心與希望，在教書育人崗位上為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)張桂梅同志堅(jiān)守初心、對(duì)黨忠誠(chéng)的崇高品格，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)她執(zhí)著奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷。 學(xué)校要以黨建引領(lǐng)，精心部署、認(rèn)真組織開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)， 要將學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育教學(xué)緊密結(jié)合，與身邊愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)典型、全國(guó)優(yōu)秀模范教師代表、表彰的先進(jìn)教師代表相結(jié)合，通過(guò)組織專題學(xué)習(xí)、集中研討、座談交流等方式。引導(dǎo)和教育師生厚植家國(guó)情懷；引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不斷增強(qiáng) “ 四個(gè)意識(shí) ” 、堅(jiān)定 “ 四個(gè)自信 ” 、做到 “ 兩個(gè)維護(hù) ” ，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者；自覺(jué)樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，將立德樹人、教書育人作為自己的神圣職責(zé)和使命，始終保持熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，將滿腔熱忱獻(xiàn)給黨和人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做新時(shí)代 “ 四有 ” 好
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