湘教版美術(shù)五上家鄉(xiāng)古建筑標(biāo)準(zhǔn)教案-閱讀頁
2024-12-09 22:11本頁面
【正文】 回過頭來看看岳陽樓，（課件出示岳陽樓照片） 師：我們來猜猜這是岳陽樓的哪一部分呢？為什么？（課件出示屋檐的圖片） 生：屋檐的局部有許多瓦片，很密集，精細(xì)。 解決疑難，對比作業(yè)進(jìn)行講解：一幅畫疏密關(guān)系恰當(dāng)，一幅畫沒有疏密關(guān)系的處理，刻畫 也不細(xì)致。 ②表現(xiàn)：畫出主要的建筑及場景，進(jìn)行細(xì)致描繪。 注意：我們在畫畫的時候要抓住物體的不同特征使用不同的線條來組織。 （五）欣賞范作，提供作業(yè)參照。 （六）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：（課件演示文字） 作業(yè)要求：用線描畫你喜歡的古建筑圖。 （七）展評作業(yè)，古建筑集錦展覽會。 分組評判：拿出你的小星星送給你最喜歡的作品。 （八）總結(jié)下課 ，預(yù)留作業(yè)。同學(xué)們，請你們在下課以后和你的好朋友說說自己所畫古建筑的歷史、文化或有趣的故事吧！ 七、教學(xué)后記 高年級的學(xué)生對綜合探索藝術(shù)課探究有著極高的熱情，都愿意積極參與并動手繪制圖畫，針對學(xué)生的特點(diǎn)，我在課前的資料收集中、課中的討論分析中調(diào)動學(xué)生的積極性，以建筑圖片和學(xué)生的分析回答為主線，教師的引導(dǎo)講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時了解到古建筑的特點(diǎn)、形式及其獨(dú)特的地位。即培養(yǎng)了他們分析作品的 能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。 在評價過程中，引導(dǎo)互評、自評，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和審美情感。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來的主
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