小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文精選-閱讀頁(yè)
2024-09-02 14:17本頁(yè)面
【正文】 上一定要有瑯瑯的讀書聲。要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次 。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和 思考中培養(yǎng)閱讀能力。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。 (三 )口語(yǔ)交際的教學(xué) 明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見(jiàn)解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫 作下鋪墊。 (五 )：實(shí)踐活動(dòng) 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開(kāi)發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文 化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛(ài)。 教材的特點(diǎn)： (一 )圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。 (三 )大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。 (五 )改進(jìn) “ 語(yǔ)文園地 ” 的形式，豐富 “ 語(yǔ)文園地 ” 的內(nèi)容。了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情 。學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì) 。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。累計(jì)認(rèn)識(shí) 2024 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問(wèn)題。初步體會(huì) 課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用 。 開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 10 篇。 初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 1開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。 1講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人 。 1結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。書寫能力不強(qiáng)。 三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年， 不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。 提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)中要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)有針對(duì)性的講解，化難為易。 精心設(shè)計(jì)好練習(xí)題，不斷鞏固學(xué)習(xí)方法，采取分層教學(xué)，因材施教，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同難易程度的練習(xí)。盡量做到作業(yè)全部面批，及時(shí)批改，并注意作業(yè)的及時(shí)輔導(dǎo)。 上課給困難生多一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的回答機(jī)會(huì)，并抓住其一點(diǎn)進(jìn)步、一個(gè)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。 樹(shù)立困難生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，多采取激勵(lì)機(jī)制，提高其積極性。 多給予學(xué)生鼓勵(lì)與信任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。 作業(yè)批改時(shí)，對(duì)于提前完成、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵(lì)，對(duì)與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。 四、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。 嚴(yán)格要求，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)教育。 課余有空時(shí)多與學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情，聊聊天，做讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。 教師工作計(jì)劃
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