【正文】 制作 ” 等科技活動資源，激發(fā)學生學習自然科學的興趣，培養(yǎng)學生大膽實踐、勇于創(chuàng)新的精神。 加強值勤中隊與 “ 隊長學校 ” 的建設與管理，凸顯 “ 隊長學校 ” 特色；充分利用和管理好少先隊各個活動陣地，對隊員進行生動、貼切的隊組織教育；定期辦好學校宣傳欄，管理好書吧、書屋和智慧屋 推進完 善家委會工作，繼續(xù)開展好家長進課堂、親子活動、志愿者工作等，做好家校溝通工作，開設有針對性的家長學校。 三、具體工作： （一）加強隊伍建設，促進管理創(chuàng)新： 以德育處為核心，年級組為單位，抓好各年級常規(guī)管理工作，做好班級日常衛(wèi)生和專欄壁報布置工作。 進一步推進 “ 人人都有小崗位、班班養(yǎng)成好習慣 ” 活動，做到 “ 明確要求、指導過程、隨機檢測 ” ，環(huán)環(huán)相扣、層層落實；與班級 “ 周周評 ” ，校級每月 “ 四星少年 ” 評比結合，表彰 “ 服務之星 ” ，營造全校學生愛校如家的良好氛圍；結合日常行為規(guī)范，每月主題活動參與，課堂紀律（綜合學科），期末組織 “ 星級班 ” 評比。開展新一輪特色班創(chuàng)建工作，落實中期匯報與評估，加強分類指導與推進，建設與推進措施實、方法新、效果佳的班級管理；努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上 的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級文化。 加強班主任、輔導員隊伍建設：用每月例會，以微型講座、榜樣示范、答疑解惑、案例討論等形式優(yōu)化育人方式，引導班主任與輔導員用心、用情、用智慧教育學生。鼓勵班主任、輔導員參加各類培訓比賽活動，提升專業(yè)素養(yǎng)。為學生搭建展現(xiàn)自我、培養(yǎng)個性的舞臺，提高學生的綜合素質。并舉辦校運會暨閉幕式展演，展示師生快樂運動的成果。 以年級為單位，組織各年級的秋季考察活動；合理安排各年級的半日考察活動，強化籌 備環(huán)節(jié)，引導學生帶著問題去考察，并做好相關資料的積累。 圍繞區(qū)級 “ 創(chuàng)全 ” 工作開展系列德育活動。做好新學年少年宮網絡平臺選課報名工作。 （五）拓寬校外資源、落實家校共育： 推進完善家委會工作，結合學校實際，健全工作機制，本學期末籌備一年級家委會申報工作。倡導班主任及任課教師合理有效的利用 “ 家校群 ” ，做好家校溝通工作，挖掘家長資源、發(fā)揮家長特長，開展有針對性的家長學校。 全校性家長開放活動： 校運會閉幕式、校迎新會 （六）拓寬少先隊陣地，爭做閃亮 “ 小星星 ” 加強值勤中隊與 “ 隊長學校 ” 的建設與管理，凸顯 “ 隊長學校 ” 特色，每月定期進行隊長學校的培訓，落實主題，提高成效，加強隊干部的思想與能力建設。定期辦好學校宣傳欄，管理好書吧、書屋和智慧屋。 組織并開展 “ 少代會 ” 。 二、 工作思路： 確立一種意識：以學生為主體。 轉變四個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收，變學校教育為家庭、學校、社區(qū)教育合力。 確立 以德治校 觀念。在青少年學生素質中，思想政治素質是最重要的素質。強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，自始至終將德育放在學校工作十分突出的位置 。通過學習，認識到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學校通過規(guī)章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，把學生的滿意率的情況作為評價教師和教學的重要依據，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務，并切實承擔自己的職責。努力構建 平等、民主、和諧、合作 的師生關系，要全面認識學生的學習主體地位，把學生作為 人 真實的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發(fā)揮學 生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育。 加強校園環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化。加強環(huán)境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。 加強德育隊伍的建設。師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容，要逐步健全 制度，不斷充實師德教育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強教師隊伍建設，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。加強對副班主任工作規(guī)范性的指導，要求副班主任早操到場 、學校集會、班級活動到場，使班級工作更富有實效。密切與家庭、社會的聯(lián)系與配合，發(fā)揮整合優(yōu)勢，善用有利資源，營造學生成長的良好社會環(huán)境。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。落實各年級的教育基地，努力做到一學期活動兩次。 加強德育制度建設。 加強現(xiàn)代班集體建設。班集體建設不僅是學生的事情，也是全體教師的工作，加強班集體建設要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時，充分發(fā)動學生與任課教師多方面的積極性。 加強德育科研，創(chuàng)建德育特色。 （三）加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國旗下講話內容以 五愛 為主線，做到學期有計劃，周周有主題。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。 滲透環(huán)境教育把環(huán)境教育作為我校德育教育的中心，繼續(xù)提高我校師生的環(huán)境意識，通過開展各大環(huán)保紀念日活動，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、保護生態(tài)平衡，爭當環(huán)保小衛(wèi)士的情感。抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內容。對這三項制度的實施情況加強指導、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。期末將評選出一批文明家庭、文明好孩子。以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。 加強國防和法制教育。 開展科技創(chuàng)新活動。為引導學生從小培養(yǎng)創(chuàng)新意 識、創(chuàng)新品質、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能，提高他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，學校規(guī)定十一月為科技月。 開展主題教育活動。 （四）重視學科滲透，加強德育科研。 挖掘滲透內容。語文、社會等學科要充分發(fā)揮人文學科的優(yōu)勢，結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，中國近現(xiàn)代史和基本國情教育；數(shù)學、自然等學科，要通過中國和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例，對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態(tài)度教育，愛國主義和思想品德教育。 優(yōu)化學科教學。 開展實踐活動?？萍冀逃C合實踐活動的主題來自社會生活、自然世界，任課教師要結合教材 內容向學生推薦主題。繼續(xù)在五年級進行綜合實踐活動實驗研究，進行中年級科技主題綜合實踐活動評比，三 六年級各班均要上交綜合實踐活動方案，期末匯編成專集。全體教師要樹立向科研質量要效益的現(xiàn)代意識，要認真學習教科研理論的書籍并運用于德育實踐研究。期末將繼續(xù)舉行班主任工作經驗交流會。 做好假日興趣班開展工作 制訂德育工作計劃，各班制訂班隊工作計劃。 墻報主題：圍繞 樂學、愛學 組織全校學生參加 第六屆廣州市中小學生殼牌美境行動 方案設計活動，全校進行評比、選出優(yōu)秀方案送區(qū)參評。分年級開展實踐活動。讓學生了解當今世界，科學技術日新月異的發(fā)展狀況，滲透環(huán)境教育，通過環(huán)?？萍紝嵺`活動，激發(fā)學生愛環(huán)境、愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和科學精神。 期末復習，學生心理健康教育。 班主任工作學期交流總結、表彰各類先進。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。 通過各種教育活動，使學生學做真人。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。 通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。利用社區(qū)資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設 “ 全員育人 ” 的氛圍，樹立 “ 人人都是德育工作者 ” 的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。根據新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng) “ 行為規(guī)范示范班 ” 等活動為載體，積極構建學生 “ 自我教育、自我管理、自我激勵 ” 的 “ 三自 ” 機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成 “ 文明用語脫口而出，文明行為隨處可見 ” 的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從 “ 要我這樣做 ” 轉變?yōu)?“ 我應該這樣做 ” ，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以 “ 堅持人人共成長 ” 為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以 “ 堅持人與自然協(xié)調發(fā)展 ” 為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。 抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規(guī)范 嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。 營造良好環(huán)境 認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節(jié)心理健康教育課，加強心理健康教育。第 —— 充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發(fā)展。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。 （五）抓好學生安全教育 大力加強對學生的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、網絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及 “ 五防 ” （防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作 加強教師的護導制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故； 嚴格保安管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校。 慶祝第 31 個教師節(jié)。 開展 “ 普通話推廣周 ” 系列活動。 開展班級文化建設活動。 十月份：深深愛國情 開展慶祝國慶節(jié)活動，各班出一期以 “ 國慶 ” 為主題的黑板報并進行評比。 開展第 66 個建隊節(jié)活動，接受 “ 兩歌一隊禮 ” 及新版的《中小學生守則》的落實情況。 十一月：拳拳感恩心 開展感恩系列活動。 舉行文明禮儀知識競賽活動。 十二月份：切切遵法情 紀念 “12 、 4” 全國法制宣傳日、 “12 、 9” 愛國運動、 “12 、 18” 晉江慈善日，開展有針對性的主題教育活動。 參加 __鎮(zhèn)第八屆德育論壇。 評選文明禮儀小標兵。 學校德育工作計劃篇 11 一、指導思想： 本學期，我校德育和少先隊工作根據教育局德育、團隊工作要點，結合學校實際，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以養(yǎng)成教育、實踐教育為重點，積極探索新時期學校德育工作的有效方法和途徑，把講求德育觀念、德育內容、德育方法的更新和改革與追求德育實效聯(lián)系起來，繼續(xù)深化 “ 雛鷹行動 ” 、 “ 手拉手 ” 和 “ 新世紀我能行體驗教育 ” 等活動，全面推進素質教育，把少年兒童培養(yǎng)成為 “ 學校里的好學生，家庭中的好孩子，社會上的好少年 ” 。認真學習《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的 意見》精神，繼續(xù)探索全員、全程、多元、多維的主體性德育新途徑。 加強德育基本建設。二是加強活動建設， “ 小公民道德建設 ” 、 “ 紅領巾讀書讀報活動 ” 、 “ 走向社區(qū)、融入社會、創(chuàng)新發(fā)展 ” 主題系列活動等，各項活動都要精心制訂計劃，充分展示活動過程，活動要講究實效性，重體驗、重內化。四是加強德育研究意識，積極做好德育工作的交流與研討工作。 突出德育工作重點。根據學校教會學生做人、教會學生求知、教會學生健體、教會學生審美、教會學生勞動、教會學生創(chuàng)造、教會學生生存的德育工作任務，以行為規(guī)范周訓練為重點，各年級、各班要針對學生的年齡特點和行為規(guī)范養(yǎng)成情況，分層次、針對性地對學生進行養(yǎng)成教育，積累 成功的經驗，積極撰寫相關論文。組織 “ 道德教育 ” 讀書征文活動，從實際出發(fā)，把道德知識具體化，生動有效地幫助學生建構道德素養(yǎng)。充分發(fā)揮法制副校長、校外輔導員的作用，用好 “ 四五 “ 普法教材，重點開展《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》的學習教育活動，提高學生自我防范和自我保護的意識；繼續(xù)開展 “ 安全伴我進校園，我把安全帶回家 ” 教育活動，通過觀看圖片展覽、舉辦講座、寫讀書心得等活動，提高學生認識。建立心理健康教育輔導站，落 實教育內容，探索教育途徑，開通多種咨詢途徑，使學校心理健康教育走上正常化、科學化的軌道。溝通學校、社會、家庭三者聯(lián)系，發(fā)揮各自作用，形成德育合力。 抓好常規(guī)教育工作