中小學教師的人文素養(yǎng)心得體會3篇-閱讀頁
2024-09-02 13:21本頁面
【正文】 進教學方法，提高教學藝術等等。 中小學教師的人文素養(yǎng)心得體會三： 何為人文素養(yǎng) ?人文素養(yǎng)是指做人應具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度和基本能力，人文素養(yǎng)的最典型標志是人文精神。無論是對于社會還是對于個人來說，人文精神都是非常重要而且不可缺少的。 教師對人類社會的作用是文化的傳承、體現(xiàn)和創(chuàng)新。教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，它被賦予了塑造學生的任務。教師必須為學生做表率，以身作則，以自己的言行影響學生。身教雖然只是在潛移默化中進行，但作用卻是異常巨大的。 “ 教師的人文素養(yǎng) ” 就是教師所具有的人文精神及在教師的日?；顒又畜w現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。古人云：親其師，才能信其道。教師的人文素養(yǎng)，會像一絲絲春雨 “ 隨風潛入夜，潤物細無聲 ” ，潛移默化地影響著學生的人格。陶行知說過，真教育是心心相印的活動。學生人文精神的培養(yǎng)，很大程度上依賴于教師人文素養(yǎng)的提高，教師在教育教學活動中，直接與間接地影響著學生的人格完善。在他教育與影響下的學生，必會在潛移默化、耳濡目染中不知不覺受教師的影響，使學生也形成堅強的意志與自制力，因而更加富有理性，善于思考，發(fā)奮學習。教師的追求與抱負已經(jīng)深深地成為學生人生發(fā)展的指標。 三、教師的人文素養(yǎng)影響著學生學習動機與效果 學生的學習動機，往往表現(xiàn)的比較單純，情緒化比較重，這就需要教師具有一定的影響力。教師的師德狀況、人格水平是他的教育教學能力的重要組成部分。學生的學習動機強烈，學習效果自然就好些，而這一切還是取決于教師的人文素養(yǎng)。在學校教育中，教師作為榜樣被學生所模仿，并以潛移默化地方式發(fā)生作用。教師獨特的教學 風格集中反映了教師的精神風貌，它包括教師的道德修養(yǎng)、知識結構、能力水平、認知策略、對學生的態(tài)度及其教師的主觀追求等。 作為人類靈魂工程師的教師，要用自身的情感感染學生，了解和把握學生的思想，創(chuàng)造民主、平等、和諧的教學環(huán)境，在師生之間架起感情的橋梁，激發(fā)學生產(chǎn)生情感的內(nèi)驅力，培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì)，能控制自己的情緒，承受外界壓力，保持心理平衡，在知識、能力、思想道德及身心健康方面不斷提高，個性得以張揚，真正 學會自我學習，自我教育，自我管理，為成功人生打下良好基礎。而要提升自身的素養(yǎng)，教師首先要做個真正的讀書人。學習是我們?nèi)松篮愕闹黝}。多讀書，讀好書。一個教師自身人文素質(zhì)的提升，必將有賴于永不滿足的讀書實踐。讀書是教師汲取精華的學習方式，是教師傳承優(yōu)秀 文化的通道。只有學會讀書和學習，我們才能提高自己的文化底蘊。 我們處在知識經(jīng)濟的時代，讀書學習已經(jīng)成為一個人成長成才的第一要素，人們不但通過讀書獲得一技之長、生存之道，更重要的是書籍是每一個現(xiàn)代人的精神食糧。教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚，讀書，理應成為新 課程改革背景之下教師的一種生活方式。教師用自己的實際行動影響學生、感染學生，不斷培養(yǎng)學生的讀書興趣，引導其養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓學生在讀書中蕩滌心胸、體味人生、啟迪智慧、增長才干、學會學習與生存，從而促進學生全面和諧和可持續(xù)發(fā)展。隨著課程改革的不斷深化，我們的課改實踐需要前沿性的理論支持。倡導學生的閱讀，我們教師首先 應該自覺地投入到積極的閱讀活動中去。作為一個教師，更應該確立終身讀書的觀念，自覺地多讀書，讀好書，豐富自己的讀書積累，提高自己的讀書品質(zhì)，實現(xiàn)自身人文思想、人文精神、人文素養(yǎng)的不斷提升。讀書不是為了明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。 新課程標準給新課程改革帶來了嶄新的理論指向，許多新的教育教學理念不但需要我們在教學實踐中去大膽實踐，而且更需要我們教師積極、善于去反思自己的教學行為。只有有所思，才能有所悟，有所得。當今的教師應該牢固樹立 “ 終身學習 ” 的理念。 作為一名小學教師，擔負著培養(yǎng)一個又一個 “ 社會人 ” 的重任，教師自身的人格魅力對于學生來說有著潛移默化的影響。新課程要貫徹 “ 以人為本 ” 的理念，培養(yǎng)學生的自學能力、思考能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，促進學生的身心和諧發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。 總之，要提高自己的人文素養(yǎng)，教師就必需善于讀書，學會學習，與時俱進。這是教師成功的必備條件，是教師成長為能師、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路，也是新課程順利實施的關鍵。
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