語(yǔ)文老師班級(jí)教育計(jì)劃20xx-閱讀頁(yè)
2024-09-02 12:42本頁(yè)面
【正文】 而有活力的體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。通過(guò)教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成績(jī)，效果是事倍功半。 (二 )、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)有 8 個(gè)單元，均包括 “ 識(shí) 字 ”“ 課文 ”“ 語(yǔ)文百花園 ” 三個(gè)部分。采用的形式一是安排在課文中識(shí)字 。三想在語(yǔ)文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí)。 三、主要目標(biāo) 繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀、寫(xiě)聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字 。熟練掌握大寫(xiě)字母，會(huì)使用部首查字法查字典。會(huì)寫(xiě) 248 個(gè)字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔 。能夠利用已學(xué)過(guò)的生字識(shí)記新字 。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)通過(guò)朗讀體驗(yàn)課文的基本情感 (能夠想象課文描寫(xiě)的情境 )，自得自悟，背誦指定的課文。 能夠使用普通 話進(jìn)行口語(yǔ)交際，語(yǔ)言文明，態(tài)度大方 (口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌 )。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn) (能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。 積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。 培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法，能主動(dòng)自覺(jué)地收集信息，從而豐富語(yǔ)言。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 會(huì)寫(xiě) 350 個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。 正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習(xí)寫(xiě)。 這冊(cè)教科書(shū)采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法，在備課時(shí)，要注意教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)。 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)注意形式多樣、尊重學(xué)生差異。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識(shí)字。千萬(wàn)不要 “ 一刀切 ” 要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，做到下要保底，上不封頂。 閱讀教學(xué)要重視朗讀形式的多樣化，理解的多元化。這種感情不是單純的模仿，而是在入情入境，充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上自悟刺骨來(lái)的 ，有了感悟才讀出來(lái)的。 教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，注意引起學(xué)生的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們善思勤問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。平時(shí)，教師也要有意識(shí)地派樣學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中大膽主動(dòng)地與人交流。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、猜、表演等引進(jìn)課堂，也要盡可能地帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng) 。 3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng) 。 二 教材分析 全冊(cè)課本安排了八個(gè)單元。精讀課文 24 篇 ,略讀課文 8 篇 .此外還安排 8 篇選讀課文 .每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分 .第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) .每個(gè)單元安排習(xí)作一篇，共八篇。養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成 作業(yè)的習(xí)慣。生字表 (二 )，要求會(huì)寫(xiě)的字 。教材共八個(gè)專題。愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題 。可貴的親情、友情 。國(guó)際理解和友好 。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)生字 300 個(gè)。 (4)口語(yǔ)交際 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能在看圖和觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整，連貫的話。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán) 境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。 (9)習(xí)作 留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。能夠使用逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。 四 教學(xué)措施 (一 ) 要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。 (三 ) 要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的 .關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ) 。 (五 ) 要妥善安排教學(xué)時(shí)
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