鄂教版語(yǔ)文八下游山西村-閱讀頁(yè)
2024-12-09 20:59本頁(yè)面
【正文】 思考?！斑`”就是那一段令人失望，令人不快，令人身心俱疲的歲月。要按照自己的意愿生活 ,不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我 ,即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)“為五斗米折腰”強(qiáng)。） 師：談到這里，我們?cè)賮?lái)看看詩(shī)的題目，《歸田園居》中的“歸”和“居” ，你們是怎樣理解的？（歸是回歸、歸隱，回到本來(lái)的出發(fā)點(diǎn)。） 師：由此，我們知道陶淵明的歸隱并非消極避世，而是出于內(nèi)心的意愿，田園生活讓他疲憊、煩躁的心得到放松和平靜，正如學(xué)者葉嘉瑩所言 —— 在古今詩(shī)人之中，能夠直接面對(duì)人生的苦難悲哀，而且真正找到了一個(gè)解決辦法的，只有陶淵明。 而這正體現(xiàn)了他的高尚和偉大。陶淵明舍棄了官場(chǎng)，舍棄了眾人羨 慕的榮華 富貴，得到了身心的自由，這是需要勇氣的，這是一種境界。 （這次打開“錦囊”的光榮任務(wù)應(yīng)該授予誰(shuí)？大家推薦一下?！?） （五） 結(jié) 語(yǔ)（ 10： 23— 10： 25） 三個(gè)“錦囊”都被一一打開，今天我們學(xué)詩(shī)的三個(gè)環(huán)節(jié)也將順利結(jié)束，三個(gè)“錦囊”也是我們學(xué)詩(shī)的一個(gè)好方法：（師生齊讀）：【吟詩(shī)】 把握節(jié)奏與重音，韻腳拖音出詩(shī)韻?！酒吩?shī)】了解作家與背景，佳句探幽明詩(shī)境。課本中的閱讀量畢竟有限，所以同學(xué)們不僅要讀懂一首詩(shī)，還要通過一首作品了解作者，以及一個(gè)時(shí)期一系列的創(chuàng)作，以此豐富自己的積累。 附板書：【吟詩(shī)】 【譯詩(shī)】 【品詩(shī)】 _______________________情意真 _______________________風(fēng)景秀 _______________________民風(fēng)淳 _______________________再來(lái)游 把握節(jié)奏與重音，韻腳拖音出詩(shī)韻。 了解作家與背景，佳句探幽明詩(shī)境
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