初三語文科任老師家長會發(fā)言稿三篇-閱讀頁
2024-09-02 11:25本頁面
【正文】 其作用、說明語言的特點及分析。 3 記敘文 我們各選取了三類不同的文章 1 敘事類散文：《藤野先生》為例，重點復習記敘的要素、敘事的線索、順序、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達方式。 3 小說：以《故鄉(xiāng)》《社戲》為例，訓練小說中人物刻畫的方法、人物描寫的角度、環(huán)境描寫的作用、段落的劃分。 進行模擬練習 (或綜合訓練 ) 第三輪復習 (5 月下旬 — 6 月上旬 )，這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。 在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練指導。 精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。在這時應讓學生適應，但要控制次數(shù)，防止學生產生厭考情緒。 五、寒假的建議： 復習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。以復習修辭為例：不是要 看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。但是復習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。以復習文言文為例：課文固然要復習，但也要找一些與課文難度相當?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內遷移到課外。 學生成績的進步 ，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。同時我也希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。如有不當之處請多指正。 一個成功的孩子背后總站在一個成功的家長。人們常說 “ 字如其人 ” 。 (1)個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。 (2)有些學生不知自己預習、復習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。大部分學生能按時完成，個別 學生無法按時完成。 大部分同學沒有堅持每天讀精美文章 20 分鐘的好習慣。 二、學習上要幫助孩子。 家長再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。 家長省什么，別省錢不買書給孩子 。您的付出，必定換來孩子的不斷進步 ! 如，一同讀書、一同看一部電影 (電視節(jié)目 )、一同出游后談感受、一同回味往事等。 俗話説： “ 土地不種荒一年，子女不教誤一生。反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 家長盡量表揚孩子，要把愛和鼓勵放在嘴邊，不要埋藏在心里。智愛則是孩子成長過程中真正的心靈給養(yǎng)。經營好孩子的未來，是我們共同的事業(yè) ! 訓子千遍不如培養(yǎng)一個好習慣。 督促孩子寫一手好字。 督促檢查孩子作業(yè)。 最后，祝愿全體家長生活陽光，心情陽光，事業(yè)陽光 !
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