魯教版數學六下第十章數據的表示word復習教案-閱讀頁
2024-12-09 20:34本頁面
【正文】 知，受大學教育的人口比例明顯增加，教育水平有所提高 . 練習：（ 2020年遼寧沈陽市）學校鼓勵學生參加社會實踐，小明所在班級的研究性學習小組在假期對她們所在城市的一家晚報的讀者進行進行了一次問卷調查，以便理解讀者對該種報紙四個版面的喜歡情況 .她們調 查了男、女同學各 500名，要求每個讀者選出自己最喜歡的一個版面，并將得到的數據繪制了下面尚未完成的統(tǒng)計圖 . 圖 1 （ 1）請直接將圖 1所示的統(tǒng)計圖補充完整； 圖 2 （ 2）請分別計算出喜歡各版面的總人數，并根據計算結果利用圖 2畫出折線統(tǒng)計圖； （ 3）請你根據上述統(tǒng)計情況，對該報社提出一條合理化的建議 . 答案提示：（ 1）見圖 3. （ 2）新聞版： 500 30％ +500 32％ 310（人） 文娛版： 500 10％ +500 30％ =200（人 ） 體育版： 500 48％ +500 20％ =340（人） 生活版： 500 12％ +500 18％ =150（人） 繪制的折線統(tǒng)計圖如圖 4所示： （ 3）答案不惟一 .積極向上、有意義即可 . 圖 3 圖 4 應注意的問題 1．在學習中，必須有實踐活動，這一點不是可有可無的 .應當親自經歷觀察、操作、推理、想像、交流等活動，可有力地促進數感和對統(tǒng)計觀念的理解 . 2．用 10 的負整數指數冪表示一個較小的數時，若小數點后連 續(xù)零的個數為 n，則 10的指數為－（ n+1） . 3．用科學計數法表示一個近似數時， 10的整數次冪前的系數是只帶一位整數的小數，它有幾位數這個近似數就有幾個有效數字 . 4．應當學會根據不同的問題，進一步體會不同統(tǒng)計圖的特點，選擇適當的方法把雜亂無章的數據整理得簡潔、醒目和富有個性 . 5．注意收集數據、處理數據等過程的真實性和科學性 . （ 1）在科學計數法表示絕對值較大或較小的數時，常會出現以下錯誤認識：① n 的正負寫錯了；② a的值不是 1～ 10 之間 . （ 2）近似數與有效數字的常見誤區(qū)有：①較大數中 的精確度確定有錯誤；②較大數中的近似數取的不對，前者易與較小數的情形混淆，后者常出現以較小數替代原數 . （ 3）對于辨圖、作圖、分析圖表問題，常出現以下錯誤：①不會分析、識圖，不知從何入手；②不仔細分析，盲目得出結論；③制作圖表粗糙、不精確 .
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