學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-08-29 10:02本頁(yè)面
【正文】 努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。 人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。 骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為集體體現(xiàn)校內(nèi) “ 幫扶 ” 成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。 青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、 名教師的軌跡發(fā)展。 四、骨干教師培養(yǎng) 凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。 每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流 23 天。 適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。 學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。 (2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。 (4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點(diǎn)成績(jī)。 為了提高骨干教師的科研能力。 培訓(xùn)中學(xué)校能按計(jì)劃執(zhí)行。 骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動(dòng)指導(dǎo)幫助 其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時(shí)交流、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。劉英老師自制的教具參評(píng)省級(jí)自制教具競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績(jī)，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做得更好。 二、培訓(xùn)原則 理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。 教科研與培訓(xùn)相結(jié)合的原則。 三、工作任務(wù)： 按照安圖縣教育局及安圖縣縣教師進(jìn)修學(xué)校的工作要求及布暑，認(rèn)真做好各級(jí)各類骨干教師的確定工作，做到骨干教師的確定有理可循，以業(yè)績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。隨著教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，骨干教師的培訓(xùn)富予了新的內(nèi)容。一是以教研組為單位，利用各種教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)使骨干教師更多地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的理論知識(shí)，用智育充實(shí)他們的頭腦。三是要求與鼓勵(lì)骨干教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的 自學(xué)，以最大限度地學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)理論知識(shí)。通過開展示范課活動(dòng)，使骨干教師在集體備課、評(píng)課、說(shuō)課、教研組的幫助下等活動(dòng)中得到充分的煅煉，從而使骨干教師的理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使他們盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。骨干教師具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此在工作中根據(jù)學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)際情況，安排骨干教師幫助與指導(dǎo)新參加工作的青年教師，使骨干教師與青年教師共同發(fā)展、共同提高，實(shí)現(xiàn)提高教師整體素質(zhì)的目的。 為各級(jí)各類骨干教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)。二是多為他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的各種機(jī)會(huì)，使他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以達(dá)到 “ 吸取精華，剔除糟粕 ” 的目的。 四、保證措施 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把骨干教師工作納入到工作日程。 骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
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