4某鄉(xiāng)多措并舉搞好農(nóng)村-閱讀頁
2024-08-27 15:27本頁面
【正文】 息服務(wù)和投訴監(jiān)督等服務(wù)組織為支撐的社會化服務(wù)體系。要在加強(qiáng)信息引導(dǎo)和政府管理，規(guī)范市場的同時，按照市場法則，以農(nóng)機(jī)作業(yè)為龍頭，積極扶持、引導(dǎo)跨區(qū)作業(yè)組織 模式、中介服 第 8 頁 共 12 頁 務(wù)和企業(yè)銷售與售后服務(wù)方式的創(chuàng)新和發(fā)展，培植新型產(chǎn)業(yè)主體，推進(jìn)跨區(qū)作業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化。 大力發(fā)展農(nóng)機(jī)維修業(yè) 要加快農(nóng)機(jī)維修技術(shù)進(jìn)步， 組織研發(fā)、推廣先進(jìn)適用的農(nóng)機(jī)維修技術(shù)和裝備，制定、宣貫、實施有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，提升農(nóng)機(jī)維修網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)能力，加大農(nóng)機(jī)維修市場執(zhí)法力度，加強(qiáng)對農(nóng)機(jī)維修質(zhì)量和市場秩序的監(jiān)管，維護(hù)農(nóng)機(jī)用戶權(quán)益，保障農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)，支持農(nóng)機(jī)社會化服務(wù)業(yè)的發(fā)展。 第四篇：多措并舉鄭州五十八中多措并舉落實 核心價值觀教育 第 9 頁 共 12 頁 2 月 12 日，人民日報頭版刊發(fā)了社會主義核心價值觀的 24字內(nèi)容，凝練地概括了國家、社會、公民三個層面的要求。 首先，學(xué)校立即在電子屏上打出了社會主義核心價值觀的24 字內(nèi)容和相關(guān)標(biāo)語，讓師生在第一時間了解了社會主義核心價值觀是什么。 號召各班出一期以核心價值觀為內(nèi)容的黑板報。 召開《樹立社會主義核心價值觀，爭當(dāng)文明學(xué)生》的主題班會。班會設(shè)計為四個環(huán)節(jié)：我觀察，觀察社會上的一些不良風(fēng)氣和行為，引起第二個環(huán)節(jié) “ 我思考 ” ， “ 為什么會有這么多人行為失范。 ” 接著是 “ 我學(xué)習(xí) ” 的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí) 24 字核心價值觀的內(nèi)容，知道為什么要學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀。整個班會，有班主任的講授，有學(xué)生的互動，多種方式讓核心價值觀深入學(xué)生心中。他結(jié)合我校的具體情況，詳細(xì)闡述了社會主義核心價值觀在學(xué)生生活中方方面面的表現(xiàn)，號召同學(xué)們自覺踐行社會主義核心價值觀，做一個文明的中學(xué)生。我們后續(xù)的多種實踐活動，將促使學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)、踐行社會主義核心價值觀，成為一個博愛的人、博學(xué)的人、博雅的人。那么怎樣才能讓孩子寫得一手漂亮的漢字呢。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段的寫字教學(xué)提出了明確的目標(biāo)：寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 首先讓學(xué)生端正寫字的姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，這是寫好字的前提。學(xué)生在寫字之前必須坐直身子，而不是側(cè)著身子，或者趴在桌子上，端正坐姿不僅有利于寫好字，更有利于孩子的身體健康，防止脊柱彎曲。如果老師發(fā)現(xiàn)那個同學(xué)坐的不端正，應(yīng)及時提醒。對于低年級的孩子來說，模仿能力非常強(qiáng)，如果老師寫得一手漂 亮的字，學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，逐漸的把字寫好。學(xué)生寫字的時候老師要不斷巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；二是平常的板書也很重要。 “ 時時是教育 ” ，我們時刻為孩子樹立榜樣。如果作業(yè)量太大，孩子在寫字的過 程中可能就會想著快點(diǎn)完成，質(zhì)量當(dāng)然也就沒有保證。事實上，這種做法是不科學(xué)的，有專家指出，一個字頂多寫四遍就足夠了，再多了只能是重復(fù)勞動，毫無意義。 最后，建立適當(dāng)?shù)莫剟顧C(jī)制，激發(fā)孩子寫字興趣。除此以外，每學(xué)期可以在班里舉行一兩次寫字比賽，評出 “ 小小書法家 ” ，這對孩子來說也是一種很好的激勵。一句話，寫好漢字，為孩子的終身發(fā)展奠基
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