20xx人教版語文選修橋邊的老人word導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁
2024-12-09 16:06本頁面
【正文】 我一邊問 ， 一邊注視著浮橋的另一頭 ， 那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡 。 A． 《橋邊的老人》中含而不露的敘事手法 ， 令小說中的對話充滿了 弦外之音 ． ． ． ． 。 C． 課文取材于 20世紀(jì) 30 年代西班牙內(nèi)戰(zhàn) ， 殘酷的戰(zhàn)爭把家園 、 親人都無情地撕碎 ，造成了人民的 生靈涂炭 ． ． ． ． 。 4（ 2020 A． 證監(jiān)會和深交所從保護(hù)投資者特別是中小投資者利益為根本出發(fā)點 ， 制定創(chuàng)業(yè)板相關(guān)規(guī)則 ， 這是以中國資本市場是一個新興加轉(zhuǎn)軌 、 散戶投資者為主的市場為根據(jù)的 。 C． 目前多所高水平大學(xué)自發(fā)聯(lián)合起來在全國范圍內(nèi)實施的自主招生 “ 聯(lián)考 ” ， 在考試內(nèi)容形式如何突出綜合素質(zhì)和能力的考查 、 如何突出不同高校學(xué)科特色 、 建立多元評價標(biāo)準(zhǔn)等方面 ， 進(jìn)行了有益探索 。 二、閱讀理解 閱讀《橋邊的老人》 ， 完成第 5～ 8 題 。 8 最后一段主要是交代故事的結(jié)局 ， 可是為什么提到 “ 復(fù)活節(jié) ” ？ 有什么暗示 ？ 答案： 1． D A 項， “ 顆 ” 與 “ 稞 ” 讀音一樣； B 項， “ 鰍 ” 與 “ 湫 ” 讀音一樣； C項， “ 滿 ” 與 “ 螨 ” 讀音一樣； D 項，讀音各不相同。 3． A B 項， “ 楚楚動人 ” 多形容青年婦女惹人喜愛，對象用錯； C項， “ 生靈涂炭 ”和句中的 “ 人民 ” 重復(fù)； D項， “ 望其項背 ” 是望見別人的頸項和后背，指可以趕得上或能相比的，不合語境。 5． 參考答案： 說明 “ 我 ” 講述的是自己的所見所聞 ， 增強了文章的真實感 ； 另外 ， “ 我 ”的獨特身份也便于將故事的主旨推向深入 。 7． 參考答案： ①“ 他太累 ， 走不動了 ” ； ②“ 政治跟我不相干 ” ； ③“ 那邊 （ 巴塞羅那 ） 我沒有熟人 ” ； ④“ 照看動物 ” 。 諾貝爾文學(xué)獎獲獎演說辭 海明威 我不善辭令，缺乏演說的才能，只想感謝阿弗雷德 沒有一個作家，當(dāng)他知道在他以前不少偉大的作家并沒有獲得此項榮譽的時候能夠心安理得而不感到受之有愧。在座的每個人都可以根據(jù)他的學(xué)識和良心提出自己的名單來。一個人作品中的一些東西可能不會馬上被人理解，在這點上，他有時是幸運的，但是它們終究會十分清晰起來，根據(jù)它們以及作家所具有的點石成金本領(lǐng)的大小，他將青史留名或被人遺忘。作家的組織固然可以排遣他們的孤獨，但是我懷疑它們未必能夠促進(jìn)作家的創(chuàng)作。而一個在岑寂中孤獨工作的作家，假若他確實不同反響，就必須天天面對永恒的東西，或者面對缺乏永恒的狀況。他應(yīng)該永遠(yuǎn)嘗試去做那些從來沒有人做過或者他人沒有做成的事。 如果已經(jīng)寫好的作品，僅僅換一種方法又可以重新寫出來，那么文學(xué)創(chuàng)作就顯得太輕而易舉了。正因為如此，一個普通作家常常被他們逼人的光輝驅(qū)趕到遠(yuǎn)離他可能到達(dá)的地方，陷入孤立無援的境地。作家應(yīng)當(dāng)把自己要說的話寫出來，而不是講出來。 這篇演說辭文筆簡練，內(nèi)涵豐富。但簡練的文筆所表達(dá)的思想內(nèi)涵卻又極其豐富。 它通過對在戰(zhàn)爭即將爆發(fā)的 時刻 ， 一位老人對自己所照看的動物念念不忘的描述 ， 表達(dá)了作者對生命的尊重 、 對和平的渴望 。 請以 “ 尊重生命 ” 為中心或話題 ， 準(zhǔn)備寫作素材 。 —— 弗洛姆 ● 人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。 —— 西塞羅 ● 即使一動不動，時間也在替我們移動，而日子的消逝，就足以帶走我們希望保留的幻想。羅蘭 ● 生命，只要你充分利用，它便是長久的。 最后一個關(guān)鍵的球，甲方發(fā)球，乙方接住，雙方成平局。 ● 索里德公司是新西蘭的一家能源公司，公司在新西蘭南島的斯托克頓煤礦采煤。這使工期耽誤了 19 個月，公司的成本支出一下子增長了 897 萬美元。但他們的回答是，損失再大也不能將原因歸咎給蝸牛，因為它們原本就生存在那里。 ” 后經(jīng)證實肇事者爸爸李剛是河北省保定市公安局北市區(qū)分局副局長。
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