20xx春人教精通版英語六下unit6generalrevision3part2教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-12-09 14:49本頁面
【正文】 (3) 播放 第 一 遍聽力錄音時，教師告訴學(xué)生不要馬上動筆填寫，應(yīng)該整體把握文章，形成整體印象。 (4) 播放第三遍錄音時，完整聽對話內(nèi)容 ，看上下文語義是否 通順 ，檢查有無語法錯誤。通過閱讀，學(xué)生不難發(fā) 現(xiàn)材料 末尾處留有問題：What are they going? 這一線索，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料的語法重點 —— 進行時態(tài)。 在播放錄音前，教師提示學(xué)生要注意整體把握文章，明確聽力任務(wù)。第二遍聽錄音，著重完成語群的填寫，即記錄下關(guān)鍵詞，如名詞、動 詞 等。 本環(huán)節(jié)應(yīng)該注意和學(xué)生 一 起梳理現(xiàn)在進行時態(tài)的語法 ： (1) be + doing是進行時態(tài)的動詞使用結(jié)構(gòu) 。 (3) 注意動詞進行時如 ing的 幾種情況。 教師引導(dǎo)學(xué)生手持書本和筆，離開座位進行 走動采訪 。每位學(xué)生采訪四名同學(xué)。 教師請同學(xué)就采訪的結(jié)果進行匯報。有 的學(xué)校是觀看影片，有的學(xué)校是進行游藝活動，有的學(xué)校開展文藝比賽，有的學(xué)校進行 校 園課本劇大賽等。 語言活動方式：以會話的形式進行交際互動。 活動形式建議：以同學(xué)之間互相交際展開會話，也可以以采訪的形式進行訪問回答 。 具體語言可以參見任務(wù) 6。在學(xué)生發(fā)言之后，尤其是進行綜合性闡述的時候 ， 教師的言語評價要有針對性?？稍趯W(xué)生完成上述活動后，通過教師評價、學(xué)生評價和小組評價等形式綜合進行。教師為學(xué)生提供更多寬松的語言環(huán)境，讓學(xué)生介紹自己的 愛好 。所以讓學(xué)生介紹自己的愛好，互相交流，讓學(xué)生形成有助于學(xué)習(xí)的愛好，對于學(xué)生掌握知 識 有很大的
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