【摘要】清末學者評墨子張自牧在論說墨子的科技成就時說“墨子為西學鼻祖”;郭嵩燾認為耶穌視己如人的教義是墨子兼愛的意思;梁啟超針對當時的國情,提出“將要救之,惟厥墨學?!蹦由胶喗槟樱s公元前468-公元前376),名翟,戰(zhàn)國初期偉大的思想家、教育家,墨家學派的創(chuàng)始人?!赌印番F(xiàn)存五十
2024-12-09 13:57
【摘要】西漢史學家司馬遷有云:“人固有一死,或重于太山,或輕于鴻毛?!碑斆媾R是屈辱的生還是坦然的死時,他毅然決然地選擇了生,發(fā)憤著書,終成“史家之絕唱,無韻之《離騷》”的《史記》。正因為此,司馬遷才對那些在逆境中發(fā)憤的英雄,在厄運中不屈的志士,在險境中凜然的豪杰有著深刻的理解;正因為此,他的筆下才會出現(xiàn)那么多有血有肉,呼之欲出的人物。那
2024-12-09 13:58
【摘要】祝福魯迅魯迅簡介魯迅(1881~1936),中國文學家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,出身于破落封建家庭。青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。1902年去日本留學,原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī),后從事文藝工作,希望用以改變國民精神。魯迅作品集簡況
2024-12-09 13:54
【摘要】邊城沈從文被塵封的大師——沈從文沈從文先生及其在湘西的故居墓石的背面是沈從文的姨妹張充和女士所寫的挽聯(lián),聯(lián)語簡明扼要:不折不從,星斗其文;亦慈亦讓,赤子其人。墓石的正面鐫著沈從文的十六字真言:
2024-12-09 13:53
【摘要】呂叔湘呂叔湘,江蘇省丹陽縣人,我國當代著名的語言學家。曾留學英國牛津大學和倫敦大學,回國后曾任清華大學教授,后擔任中科院語言研究所所長。數(shù)十年來一直從事語文研究和語文教學工作。寫了不少專著,代表作是《中國文法要略》、《漢語語法論文集》、《語法修辭講話》.課文簡介:本文為
2024-12-09 13:59
【摘要】?我們常常把歷史比作一條漫長的河流。在這條歷史的長河中,有些人因其巨大的功勛而名垂青史,也有些人雖然身處社會的底層,卻始終堅守著自己的品格,守護著社會的良知。?今天我們一起來學習一篇外國小說,感受一個來自底層的人,他身上所閃耀的人格光輝。?現(xiàn)在就讓我們一起走近英國作家、諾貝爾文學獎得主高爾斯華綏,走入一個鞋匠的品質(zhì)世界。底層的光芒——
【摘要】垓下歌力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝,項羽虞兮虞兮奈若何?騅不逝兮可奈何,導入正題宜將乘勇追窮寇,不可沽名學霸王。——毛澤東生當做人杰,死亦為鬼雄。如今思項羽,不肯過江東。
2024-12-07 03:47
【摘要】垓下歌力拔山兮氣世,時不利兮騅逝。騅不逝兮可何,虞兮虞兮奈何!大風歌大風起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸鄉(xiāng),安得猛士兮守方。項羽劉邦鴻門宴司馬遷作者簡介司馬遷字子長,西漢著名史學家、文學家、思想家。出生于史學世家,繼父職任漢武帝時太史令。
2024-12-07 10:57
【摘要】課文朗讀學習重點背景介紹情節(jié)分析人物分析課外練習重點詞句1、了解作者司馬遷及《史記》2、分析故事情節(jié),掌握紀傳體文學的寫作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法,歸納人物性格特征。學習重點《史記》作者司馬遷,字子長,西
2024-12-07 03:05
【摘要】第一篇:高中語文必修1:第6課鴻門宴教案 《鴻門宴》 1、掌握司馬遷和《史記》的知識,了解相關(guān)背景。 2、歸納總結(jié)“因、如、舉、謝、意”五個多義詞的義項;了解和掌握文言實詞活用的一些規(guī)律和有關(guān)特...
2024-11-09 12:33
【摘要】第14課鴻門宴大風歌大風起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方。垓下歌力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!項羽劉邦作者簡介司馬遷字子長,西漢著名史學家、文學家、思想家。出生于史學世家,繼父職任漢
【摘要】《從百草園到三味書屋》“鐵如意,指揮倜儻,一坐皆驚呢~~;金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……”我疑心這是極好的文章,因為讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。因聲求氣,吟詠詩韻1、因聲求氣:因:依據(jù);聲:聲律(節(jié)奏、平仄、押韻);
【摘要】鴻門宴本課話題——認清自我朗讀——課文中的名段吾入關(guān),秋豪不敢有所近,籍吏民,封府庫,而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。《鴻門宴》中項羽沒有認清自己,自驕自傲,胸無城府,獨斷莽撞,不聽謀士亞父之言,錯失良機,落得無顏見江東父老
2024-12-29 11:40
【摘要】美美與共【學習重點】1.記:積累重點字詞,識記相關(guān)名句和作者名句。2.讀:理解“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”的具體內(nèi)涵。3.寫:根據(jù)你對“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”的思考,寫一篇文章。4.練:議論文圍繞觀點分析材料的方法。課前閱讀識記——了解文學常識作者介紹費孝通(1910-
【摘要】文本9錯誤作者:鄭愁予2思婦閨怨,是中國傳統(tǒng)詩詞中歷詠不衰的一個主題,而做得最多的又往往是須眉之士。他們或是以己度人描摹體恤女子情懷;或托物言志,抒發(fā)自己的失意與惆悵。思婦入詩,最早是從《詩經(jīng)》中開始,《詩經(jīng)·召南·殷其雷》中有“殷其雷,在南山之陽,何斯違斯,莫感或惶?振振君子,歸哉歸哉。”而入詞則有被
2024-12-07 03:14