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20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下52等式7-閱讀頁

2024-12-09 13:13本頁面
  

【正文】 驗:天平的兩邊同時增加或減少同樣的克數(shù),天平仍然平衡。 ( 3)借助上一個實驗的經(jīng)驗和方法,進一步討論天平兩邊(等量)成倍變 化的情況。按照拿走的思路:左邊拿走一半,右邊也該拿走一半,天平才會 平衡 ,得出: 4a247。 2;仿照前面的實驗總結(jié)出:天平兩邊的克數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù),天平仍然平衡。 ( 4)通過以上活動,引導(dǎo)學(xué)生把兩個現(xiàn)象包含的量抽象成數(shù)和等式,用數(shù)學(xué)語言全面總結(jié)本課得到的數(shù)學(xué)知識 —— 等式的性質(zhì)。 第 1 個活動是看卡片說等量,寫等式。 第 2 個活動是 獨立思考和合作交流。通過這些思考與交流,讓學(xué)生深入理解等量和等式的意義。第 1題,利用雙鶴小學(xué)學(xué)生捐書的情景,讓學(xué)生根據(jù)題中的信息尋找、體會等量和等量關(guān)系。其判斷標(biāo)準(zhǔn)就是:用等號聯(lián)接的,表示兩個數(shù)或式子相等。有的明顯,有的隱蔽,需要學(xué)生能夠說明自己是怎樣想的。同時,教師要根據(jù)學(xué)情確定是否對題中的關(guān)系進行提
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