人教版物理八下11聲音的產(chǎn)生與傳播6-閱讀頁
2024-12-09 09:31本頁面
【正文】 撥 ]師 :上述四種樂器，由于它們的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音 的音色也不同。但它們的聲波的波形都很有規(guī)律。 [小結(jié)歸納 ] 1．音色是由發(fā)聲體自身決定的，反映聲音的品質(zhì)。 [想一想 ] 學(xué)生交流：弦樂器的音調(diào)與弦的長短、粗細(xì)、松緊有什么關(guān)系呢？ [小結(jié)歸納 ] 弦樂器的弦越短、越細(xì)、越緊，音調(diào)越高；弦越長、越粗、越松，音調(diào)越低。當(dāng)她們表演女聲二重時， 我們?nèi)阅芊直娉鏊齻兊穆曇魜?，這主要是因為她們的歌聲有不同的 （ A ） A．音色 B．響度 C． 音調(diào) D．音速 [例 2]（ 07 大連）如圖 1 所示，相同的瓶子里裝入 了 不同的水量，用棒敲擊瓶子時，可發(fā)出不同音高。（選填：“升高”、“降低”或“”相同） [例 3] （ 07 江西）如圖 6 所示，甲圖說明發(fā)聲的物體在 振動 ；乙圖中的游泳者 在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在 液體 中 傳播；丙圖中小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據(jù)聲音的 音色 來判斷的 . 教學(xué)札記 強調(diào)此現(xiàn)象中的發(fā)聲體是瓶子和水，避免其它資料中的不同說法，以造成誤解。 [例 4]（ 07揚州）小明在 表演二胡時，首先需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 音調(diào) （填“響度”或“音調(diào)”） 。這次災(zāi)難之后，國際上加強了對海嘯預(yù)警系統(tǒng)的研究和建設(shè)。 [例 6]學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后，小明和他的同學(xué)設(shè)計了以下幾個探究實驗： 甲：吹笛子時，手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。 丙：用二胡和小提琴同時演奏《二泉映月》。 你認(rèn)為能探究影響聲音特性的實驗有哪幾個？各探究了哪些特性？其它實驗雖然不是影響聲音特性的因素，它們分別說明了什么？ 答案：能探究影響聲音特性的實驗有實驗甲和丙。 乙、丁實驗不能探究影響聲音特性的因素。 四、總結(jié)反思 拓展升華 [總 結(jié) ] 1．音色是由發(fā)聲體自身決定的，反映聲音的品質(zhì)。 五、作業(yè) 《課課練》 甲 丙 乙 教學(xué)札記 存在問題： 學(xué)生對有關(guān)計算題都能算出結(jié)果，但計算過程不規(guī)范，特別是無單位，教師要加強指導(dǎo)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1