3觀課議課的心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2025-08-16 06:23本頁(yè)面
【正文】 師在書中有力的鞭打了這種活動(dòng)形式，他從形成共同愿景，降低利害關(guān)系，在合作中互愛三個(gè)層面作了闡述。如果不成功就享受為觀課議課提供議題作出了貢獻(xiàn)的光榮 感。這種和諧、融洽的教學(xué)文化和教師文化，使議課者和授課者之間形成一種寬松、友好的氛圍。教師也會(huì)在這種環(huán)境中不斷成熟，發(fā)展，壯大。觀課議課是教師改善生活，提升生命質(zhì)量的過(guò)程。作為教師，課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)。課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長(zhǎng)的過(guò)程。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎，不能不奮力成長(zhǎng)和改變。 教學(xué)改進(jìn)是教師生活改善的過(guò)程。鼓勵(lì)上課教師基于改進(jìn)和發(fā)展的目的，以自愛和互愛的方式開放課堂教學(xué)，敞開自己的教室，對(duì)自己的教學(xué)生活保持開放，并放下包袱，在人與課之間保持合適距離，使課成為對(duì)話的平臺(tái)，成為改 善生活的平臺(tái)。臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)： “ 一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛。
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