4某年全國高校思政會(huì)議改革開放以來高校黨建工作回顧-閱讀頁
2025-08-15 15:25本頁面
【正文】 結(jié)的嚴(yán)重后果，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)鄧小平必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、反對資產(chǎn)階級自由化的論述及中共中央宣傳部、中央書記處研究室發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)愛國主義宣傳教育的意見》及中央有關(guān)文件精神，組織和引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，深入了解資產(chǎn)階級自由化思潮在學(xué)生中的影響，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性。 ，加強(qiáng)高等學(xué)校馬列主義理論課程建設(shè)。這種狀況迫切要求各高校加強(qiáng)高校思想政治教育學(xué)科化研究，積極開展大學(xué)生思想特點(diǎn)及其教育規(guī)律的研究。各地高校在馬列主義理論教育和課程建設(shè)上，不僅逐步恢復(fù)了高等學(xué)校正規(guī)化的馬列主義課程設(shè)置和課程教學(xué)，同時(shí)也組建了馬列主義教研室。 、調(diào)整與重建領(lǐng)導(dǎo)班子，試行 “ 黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制 ” ，初步形成從中央到地方，齊心協(xié)力抓高校黨的建設(shè)的工作格局。 二、曲折發(fā)展階段（大致從 1985 年黨的十二屆三中全會(huì)召開到 1989 年黨的十三屆四中全會(huì)召開之前） 曲折發(fā)展階段，改革的重點(diǎn)從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域擴(kuò)展到政治領(lǐng)域和其他社會(huì)生活領(lǐng)域，改革的深度和廣度都較前一時(shí)期有顯著的進(jìn)展。 ” 加之，在反對精神污染的過程中，由于開始時(shí)某些政策界限不夠清楚，以致有的地方和單位一度出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)淖龇ā１倦A段，高校黨建的重點(diǎn)是反對資產(chǎn)階級自由化思潮，以 “ 圍堵 ” 、應(yīng)對學(xué)潮、保持校園穩(wěn)定為中心
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