長春版語文九上第12課出師表ppt課件(1)-閱讀頁
2024-12-09 05:48本頁面
【正文】 這片忠心時刻與憂國憂民、匡扶蜀漢等責(zé)任感緊密相連，因而在境界上高于一般人的報恩心理。 ? 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主閱讀和合作解讀下列問題。（舉課本以外的例子。 ? 2. 這兩段分別提到了劉備和諸葛亮之間的兩個故事，表現(xiàn)了劉備的知人之明。 ? 明確：三顧茅廬、白帝托孤。 ? 明確：追述與先帝患難與共的歷史，表達(dá)對先帝的知遇之恩的感激之情。前面的建議，是為了保證有出師的國內(nèi)穩(wěn)定條件，而這段敘事則是說明自身既有出師條件，又有客觀因素。因此這段陳情述志，動之以情，意在打動后主，使之樂于接受前面的建議，與上下文貌離而神合，有照應(yīng)題目、點(diǎn)明主旨的作用。學(xué)生以小組為單位討論、發(fā)言，結(jié)束后，教師進(jìn)一步明確，對不確切之處要予以糾正。（教師點(diǎn)撥） ? 1. 下面是后人評論 《 出師表 》 的兩段話，讀一讀，體會本文的思想感情和語言特色。明白剴切中，百轉(zhuǎn)千回，盡去 《 離騷 》 幽隱詭幻之跡而得其情。一字一句，都從肺腑流出，不假修飾，而自為文章之勝。 ? 五、課堂小結(jié)。 ? 六、布置作業(yè)。 ? 2. 課外從圖書館或網(wǎng)上搜集關(guān)于諸葛亮的事跡、材料或傳說，講
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