小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——草船借箭參考教案一-閱讀頁(yè)
2025-08-11 16:13本頁(yè)面
【正文】 時(shí)之能，為了劉備的蜀國(guó)，以大局為重，有著寬闊的胸襟。 至于諸葛亮為什么主動(dòng)立下軍令狀，教師可以提示學(xué)生，周瑜也是個(gè)非常聰明的人。主動(dòng)請(qǐng)任，其目的是將計(jì)就計(jì)，不露聲色地麻痹周瑜，使之覺得自己很高明，連諸葛亮上了自己的圈套都不知道。 對(duì)于這一段的學(xué)習(xí)，一定要讓學(xué)生抓住兩個(gè)人物的不同語(yǔ)言和神態(tài)，去分析兩人的不同心理活動(dòng)：周瑜面和心毒，在一句一個(gè)先生的虛假恭維之中包藏著殺機(jī)。而諸葛亮則早已對(duì)周瑜的禍心了如指掌，顯得平靜自若 ，胸有成竹。 由于本段人物對(duì)話較多，人物個(gè)性特點(diǎn)鮮明，所以教師在讓學(xué)生充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有語(yǔ)氣地分角色朗讀，以達(dá)到更好地更準(zhǔn)確地理解內(nèi)容，了解人物特點(diǎn)的目的。 請(qǐng)同學(xué)們輕聲地朗讀課文第二段，并且思考： （ 1）從周瑜對(duì)魯肅說的話可以看出他是個(gè)什么樣的人 （ 2）諸葛亮請(qǐng)魯肅幫哪些忙他還特別要求魯肅怎樣做聯(lián)系上文，課文中哪些詞語(yǔ)表明諸葛亮對(duì)完成造箭的任務(wù)挫敗周瑜的陰謀胸有成竹 （ 3）魯肅是怎樣向周瑜報(bào)告的你從中看出他是個(gè)怎樣的人 這一大段安排三個(gè)問題，實(shí)際上是讓學(xué)生弄清這一段一共講了三層意思：第一層是周瑜吩咐軍匠們不給諸葛亮準(zhǔn)備造箭材料，并派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭。 本段的第二層意思是講諸葛亮請(qǐng)魯肅幫他的忙，并要魯肅不要把借船的事告訴周瑜。另外，本段的第二問題的第一小問，學(xué)生通過讀書很容易就能答出諸葛亮要 魯肅為他安排船只、軍士、布幔、草把子。 11 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 草船借箭參考教案一 教學(xué)目標(biāo) 1．理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識(shí)、有計(jì)謀、有肚量、有膽略 （ 2）（三）采用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解課文中的生詞 （ 3）本課的生字有幾個(gè)也比較難記，教師可以用以下的方法教學(xué)生進(jìn)行識(shí)記 （ 4）古代輔佐君主的職位最高的大臣 （ 5）（三）再讀課文，檢查學(xué)生對(duì)生 字是否能讀準(zhǔn)字音，對(duì)生詞是否理解詞意 （ 6） 2．學(xué)習(xí)課文第二大段
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