小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——仙人掌-閱讀頁(yè)
2025-08-11 16:12本頁(yè)面
【正文】 讀 （二）感悟課文的寫作方法（讀中悟法） 1．這篇文章與以往學(xué)過(guò)的狀物的文章在寫法上有什么不同 2．瀏覽課文，勾畫擬人句 6 3．匯報(bào)所畫的句 子 4．文章用擬人的寫法有什么好處 5．換人稱朗讀，把文中的它換成第一人稱我。 7．指名讀一方面 8．全班合作讀全文，分別指名 4名同學(xué)換人稱讀四方面，其他同學(xué)讀開(kāi)頭一句和歷代的人們 .一句 9我們?cè)谏钪须m然不可能成為一株人掌，但是你能接著往下說(shuō)嗎 （學(xué)生：但是，我們可以學(xué)習(xí)仙人掌地精神 。） 11．所以，仙人掌尤其應(yīng)該享有人們的贊美！那我們就一起來(lái)贊美仙人掌！出示：仙人掌，嘿，這真是一種生命力頑強(qiáng)的奇特的植物。（鼓勵(lì)學(xué)生積累語(yǔ)言的同時(shí)，表達(dá)出對(duì)仙人掌的贊美之情） 四、總結(jié)借物喻人的寫法 1．談話：由于本文是秦牧的原文《在仙人掌叢生的地方》及選的章節(jié)還不能完全表達(dá)作者響表 達(dá)的情感，下面我們來(lái)讀一讀原文，體會(huì)作者除了要贊美仙人掌之外還有沒(méi)有別的意思 贊美：海島上的戰(zhàn)士 提問(wèn)：為什么文章前面先寫仙人掌這叫什么寫法（借物喻人） 五、在作者的眼中，仙人掌尤其值得贊美，在你的眼中也一定有值得你贊美的植物，贊美它的什么品格呢留給同學(xué)們思考，在下一節(jié)課的作文訓(xùn)練中，再來(lái)學(xué)習(xí)課文的寫法，寫一篇
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