六年級(jí)語(yǔ)文窮人教學(xué)設(shè)計(jì)a案-閱讀頁(yè)
2025-08-11 16:07本頁(yè)面
【正文】 沉默這個(gè)詞出現(xiàn)了兩次。 第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，談到她留下了兩個(gè)可憐的孩 子，她沉默是帶著試探意圖，想看看丈夫?qū)@件事有什么反應(yīng)。 桑娜是怎么對(duì)漁夫說(shuō)抱回孩子的事的漁夫又是怎么說(shuō)的找出相關(guān)內(nèi)容，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。 讀第 24自然段。 得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！ 從這句話可看出漁夫首先想到的是孩子，一事當(dāng)前先為別人著想，充分體現(xiàn)了漁夫的美好心靈。同時(shí)也體現(xiàn)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)精神，說(shuō)明漁夫同桑娜一樣有關(guān)心他人的美好心靈。 6 漁夫不僅同意把孩子抱來(lái)，而且催促桑娜把孩子抱來(lái)，怕孩子醒來(lái)知道媽媽死了，心靈受創(chuàng)傷。 完成句子： 漁夫心里想：如果不把這兩個(gè)孩子抱來(lái)， ________________。 與其 ________________，不如 ________________。 四、分角色朗讀第 12到 27自然段。 小組互相說(shuō)自己的想象、構(gòu)思，并派代表在全班發(fā)言。 附例文： 桑娜拉開了帳子，漁夫把馬燈高高地舉起，只見七個(gè)小腦袋排成一排，其間兩個(gè)淺黃色頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。桑娜看著看著突然無(wú)力地癱坐在了一張椅子上，兩手掩著臉，我們我們?cè)趺崔k呀你看，他們睡的多甜多香，臉上還露著微笑，可我們拿什么給他們吃要知道她再也說(shuō)不下去了。你我少吃一口飯，就能把他倆給喂飽了，好了，我們總能熬過(guò)去的！ 第二天的拂曉，漁夫迎著海
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