五年級語文草原教學設計4-閱讀頁
2024-08-15 16:05本頁面
【正文】 。一百五十里全是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。 指名讀，說說你從這句話中讀懂了什么有什么不懂的問題 重點理解灑脫： （ 1）可換成什么詞（自由、無拘無束） （ 2）從哪些語句看出草原上行車十分灑脫 （ 3）感受灑脫：沒 有紅燈綠燈的障礙，沒有行人車輛的擁堵，卻有一路翠色欲流，盡收眼底，卻有那忽飛忽落的小鳥相伴，這是令多少人向往的呀！ （ 4）表現(xiàn)灑脫：你能否讀出這種灑脫的感覺來。讓我們跟老舍一道，走近蒙古包，去會會蒙古同胞。 ：熱情迎接激情相見盛情款待盡情聯(lián)歡深情話別 熱情迎接： （ 1）你從哪些語句感受到這份熱情 （ 2）出示課件（理解襟飄帶舞──師講述：看，熱情好客的草原人民，身著節(jié)日的盛裝，騎著駿馬，從幾十里外飛奔前來迎接遠方的客人，那五彩繽紛的蒙古族服裝隨風飄動，像一條彩虹向我們飛過來。 激情相見： 8 （ 1）你能否想象當時的相見是怎樣的情形──學生即興表演，教師隨機采訪：剛才你們說了些什么你聽得懂蒙古族語嗎，如果你聽不懂，你知道他們在說什么嗎 （ 2）感情朗讀，讀出激動、興奮之情。 （ 3）有感情地朗讀。 深情話別： 出示課件：背景為夕陽西下的草原，難舍難分的離別音樂（蒙語演唱的《蒙古人》）響起。手握著手，那樣熱乎乎地握著，握住不散那可真是：──依依不舍，難舍難分（引導學生說出表示舍不得離別的成語）。假如你是一名隨行的記者，你最想拍下哪一個精彩的瞬間 四、作業(yè) 。 五、配樂朗
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