中班科學(xué)活動教案：馬路上的車教案(附教學(xué)反思)-閱讀頁
2025-08-11 16:01本頁面
【正文】 約占整個活動的一半時間，可謂是濃墨重彩??！ 其次，孩子們通過親身體驗，有效地突破了三種車之間的兩兩比較這個難點。因為多媒體畫面上有三種車在比，而兩種車又怎么比呢再說剛從小班升入中班的孩子，記錄的經(jīng)驗不夠豐富，連比較都有困難，記錄就更別提了，但是通過學(xué)一學(xué)，演一演這個環(huán)節(jié)，孩子們就非常直觀地了解了兩兩比較的方法，同時還為后面的記錄作好了準(zhǔn)備。從孩子門學(xué)習(xí)的專注度可以看出，他們對記錄是很感興趣的；從記錄的結(jié)果也可以看出，大部分孩子正確地記錄了三組車輛兩兩比較的結(jié)果。值得一提的是：這種記錄的方法還可以延用到主題《快快慢慢》中后面將出現(xiàn)的動物與動物之間的行動速度，人與人之間的行走速度間的比較，為今后孩子們進行有效的記錄打下了良好的基礎(chǔ)。第一次體驗是游戲摸摸 times。跑回來。第二次體驗是前面說到的學(xué)一學(xué)、演一演，孩子們通過表演，體驗了三種車之間的兩兩比較，學(xué)會了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢。這三次體驗或?qū)W習(xí)由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在體驗式學(xué)習(xí)中，孩子們非常投入， 8 積極主動地投身于活動中，所以教學(xué)效果非常明顯，他們在不知不覺 中獲得知識，形成技能，提高認識，真正做到了教師教得有意，孩子學(xué)得無心。老師教態(tài)親切，親和力強。老師還為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，提供了豐富的可操作材料。老師能尊重孩子，常常蹲下來或跪下來和孩子們交流，具有正確的兒童觀、教育觀。在這里，我談?wù)勛约捍譁\的看法。如引題部分的游戲摸摸times。跑回來，因孩子們太興奮，把老師差點推倒在地，雖然有很多客觀因素影響，如場地小、孩子們太調(diào)皮等，但是如果老師能隨機改變一些策略的話，也許效果會更好些。times。 9 進入操作區(qū)前，老師沒詳細地交代清楚操作要求，以致一些孩子拿著記錄盤跑來跑去，或者是把記錄好了的結(jié)果一下就撤掉了。聽完劉老師組織的《馬路上的車》這個活動后，我深受啟發(fā)：今后，我們要把科學(xué)教育的價值取向定位于為孩子們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備上，因為孩子們探究知識的過程和方法遠比知識的多少本身更為
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