第一朵杏花補(bǔ)充閱讀材料-閱讀頁(yè)
2024-08-15 15:54本頁(yè)面
【正文】 村。偏偏這時(shí)又趕上細(xì)雨紛紛，春衫盡濕，這又平添了一層愁緒。一、二兩句是通過(guò)寫景來(lái)烘托人物的羈旅愁思。行人希望找個(gè)酒家，歇腳避雨， 飲酒澆愁，于是問(wèn)路牧童，牧童隨手一指讓人產(chǎn)生意外的驚喜：那隱約可見(jiàn)的枝頭紅杏，那隨風(fēng)飄飄的古樸酒旗，喚起了行人心間多少熱情和溫馨啊！紅杏出林，粉紅似霞，遙而可及，望而心動(dòng)。mdash。全詩(shī)四句，先愁后喜，借杏花閃現(xiàn)傳行人悲喜交加之情，細(xì)膩而曲折，感傷而凄美。香燈伴殘夢(mèng)，楚國(guó)在天涯。詩(shī)人大夢(mèng)初醒，迷離恍惚，只見(jiàn)孤燈熒熒，明 滅不定；只覺(jué)楚國(guó)故里，遠(yuǎn)在天涯。 （二）心緒繚亂之花。日日春光斗日光，山城斜路杏花 香。麗日當(dāng)空，春光爛漫，萬(wàn)物生長(zhǎng)，方興未艾，大自然呈現(xiàn)出一派熱烈歡快的勃勃生機(jī)。著一斗字，似乎眼前這爛漫紛呈的春光日日與時(shí)光爭(zhēng)雄比長(zhǎng)，力求在這美好的時(shí)光尚未消逝之前展現(xiàn)它的全部美艷。第二句實(shí)寫春光，微寓心緒。杏花開放，一見(jiàn)春光爛漫，二見(jiàn)詩(shī)人內(nèi)心深處難以言狀的繚亂不寧。什么時(shí)候才能使心緒擺脫眼前這種紛擾不寧的狀 13 態(tài)，能夠象這百尺游絲一樣輕松悠閑呢？通讀全詩(shī)，不難發(fā)現(xiàn)，芳香四溢的杏花實(shí)際上折射出詩(shī)人傷春、傷情的紛亂不寧?；ū緹o(wú)情人有意，古人喜歡托物言志，借花言情。谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。前面兩句寫眼前景：黃鳥稀，辛夷盡，杏 花飛，渲染出春光消逝，了無(wú)蹤影的凋零空寂的氣氛?；B銷聲匿跡與幽竹不改清陰形成對(duì)比，烘托出詩(shī)人回歸草堂的發(fā)現(xiàn)之喜。不改清陰的幽竹象征著那種不畏春殘，不畏秋寒，不為俗屈的高風(fēng)亮節(jié)；與此對(duì)應(yīng)，隨風(fēng)飄零的杏花、辛夷花則隱喻屈俗變節(jié)，易衰易謝，經(jīng)不起考驗(yàn)的凡夫俗子。杏花飄飛寫盡了人生的浮躁不寧，趨時(shí)易變?；t易逝，紅顏易老，人花相喻，言愁說(shuō)恨，這在古代詩(shī)詞中當(dāng)是普遍現(xiàn)象，戴叔倫的《蘇溪亭》就是反映這種題材的典范之作。蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花 14 寒。東風(fēng)吹拂之中，美人斜倚闌干，凝眸沉思，問(wèn)女何所憶，問(wèn)女何所思？燕子不歸，春光將盡，美人悲從中來(lái)：游子不歸，紅顏將老，何處是歸期呢？一汀煙雨杏花寒，迷蒙的煙雨籠罩著一片沙洲，料峭春風(fēng)中的杏花也失去了麗日晴空下的艷麗 容光，顯得凄楚可憐。 杏花詩(shī) (南北 middot。 依稀暎村塢 ,爛熳開山城。 杏花 (唐 middot。 半開半落閑園里，何異榮枯世上人？ 北陂杏花 (北宋 middot。 15 縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。楊萬(wàn)里） 不知春向雨中回，只到春光未苦來(lái)。 絕句 （南宋 middot。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。杜牧） 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 游園不值 （南宋 middot。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。舍萊恩的故事 16 德國(guó)著名內(nèi)科醫(yī)生約翰 middot。 在一次實(shí)習(xí)課上，他給大學(xué)生們講述：作為一個(gè)醫(yī)生應(yīng)該具備兩種品質(zhì)：第一，不苛求清潔；第二，要有敏銳的觀察力。 說(shuō)完，舍萊恩給同學(xué)們進(jìn)行了示范 把一根手指浸入盛有尿液的小杯子里，然后伸到嘴里舔了舔。 舍萊恩搖搖頭對(duì)他說(shuō)：同學(xué)，您的確沒(méi)有潔癖，這很好，但是，你沒(méi)有觀 察力。 牛頓的故事 牛頓是位偉大的科學(xué)家，為自然科學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。牛頓還把這個(gè)定律用數(shù)學(xué)公式表達(dá)出來(lái)，后來(lái)它成為天文學(xué)上的基礎(chǔ)定律，極大地推動(dòng)了對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的研究。 17 光學(xué)方面，牛頓用三棱鏡進(jìn)行光的實(shí)驗(yàn)解釋了白光（即日光）是由有色光組織成的，從而奠定了光譜學(xué)的基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)上，牛頓創(chuàng)立了二項(xiàng)式定理和微積分學(xué)，推動(dòng)了數(shù)學(xué)研究的發(fā)展。其中，力學(xué)三定律，也稱牛頓三定律，對(duì)近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大。 1642年，牛頓生于英國(guó)東南部林肯郡的一個(gè)農(nóng)村。 18歲那年，牛頓進(jìn)入劍橋大學(xué)三一學(xué) 院。 年輕的時(shí)候，牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象。牛頓覺(jué)得很奇怪，蘋果為什么掉在地下，而不向天上飛去呢？經(jīng)過(guò)專心思考和研究，牛頓后來(lái)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。 牛頓雖然是位偉大的科學(xué)家，卻從來(lái)沒(méi)有驕傲自滿過(guò)，他謙虛地說(shuō)：在科學(xué)的道路上，我們只是一個(gè)在海邊玩耍的孩子，偶然拾到一塊美麗的石子。英國(guó)政府為他舉行了隆重的國(guó)葬。語(yǔ)文可也應(yīng)該充滿靈氣與活力。因此在教學(xué)中堅(jiān)持民主，營(yíng)造寬松氛圍是不可缺少
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