小學(xué)六年級(jí)語文教案——索溪峪的“野”教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2025-08-11 02:46本頁面
【正文】 ⑤相對(duì)相依 ⑥亭亭玉立 5 ⑦過渡 :多么富有生活的情趣呀 !相信各位同學(xué)一定會(huì)用自己的朗讀來為大家展示這樣一幅美好的畫卷。 同學(xué)們 ,你是否已置身于青峰如林、綠樹似海的索溪峪中?？晌蚁嘈磐瑢W(xué)們定能用自己的朗讀來為大家展現(xiàn)這如畫的風(fēng)景。 啊，此刻 ,我的心，像喝了醇濃的佳釀似的，有些醺醺欲醉了。同學(xué)們 ,這么好的語段 ,我們哪能錯(cuò)過 ?作好背誦的準(zhǔn)備了嗎 ? 一起背誦這一部分內(nèi)容。 與索溪峪相比 ,在作者眼中： 桂林的山太秀了（學(xué)生讀，賀敬之在《桂林山水歌》中寫到云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山。）廬山太俊 6 了（學(xué)生讀，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）泰山太尊了，黃山太貴了。由此看出，索 溪峪的山與它們相比，野就野在 學(xué)生反饋：天然，沒有人工的雕琢。 同學(xué)們 ,索溪峪那雄偉壯闊的氣魄，清新秀麗的神韻，令人陶醉。人走在這畫廊中，看著那兩邊的景色，真有置身于畫中之感。 請(qǐng)各小組選擇其中一個(gè)片段進(jìn)行閱讀 ,而后推薦讀得最好的同學(xué)全班交流 ,讓大家盡情領(lǐng)略祖國不同的山色風(fēng) 光。 反饋 :全班交流朗讀。這十里畫廊，可以說是比較集中地把這些特色表現(xiàn)出來了。秀而不俗，險(xiǎn)而不驚。 五、總結(jié)。從寫作角度來說 ,我們也為作者豐富的詞匯、奇特的想象、細(xì)膩的筆法而折服
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