小學(xué)五年級語文教案——烏塔(2)-閱讀頁
2025-08-11 00:34本頁面
【正文】 生字詞，師發(fā)生字詞學(xué)習(xí)總結(jié)表，學(xué)生認(rèn)真填寫： 容易寫錯的生字 容易搞混的生字 不理解的生詞 設(shè)計思路：通過這個表格的總結(jié)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生字詞的難點，并將其歸納出來，成為自己學(xué)習(xí)的重點。一 。一 。一 。一 。一 。一 。） 二、初讀課文，了解課文內(nèi)容 １、師生齊讀導(dǎo)讀部分，生思考： 導(dǎo)讀部分給我們講了什么 生討論導(dǎo)讀告訴了我們幾個方面的內(nèi)容： 第 一方面：本組課文內(nèi)容是關(guān)于思鄉(xiāng)的。 ２、生自由讀文，（讀６、７、８三課）自己分析，每篇文章講了什么，并做上記錄。 桂花雨：作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它的迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨。 教學(xué)預(yù)設(shè)： 生如果能順利地說出主要內(nèi)容則全由生說，如果生未達(dá)到這樣的能力，師可幫扶，采取的方法有，連接詞提示、圖示很方法。文章圍繞梅花寫外祖父＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，寫出了外祖你對祖國的＿＿＿。 小橋流水人家：家鄉(xiāng)＿＿＿，小橋流水人家的人們＿＿＿地生活著，那段美好的日子，我＿＿＿＿。 三、積累好詞 １、生在文中勾出自己覺得寫得好的詞語 ２、在小組內(nèi)與同學(xué)討論，說出自己最喜歡的詞語，并說出喜歡的原因。 ４、師點評。初讀課文這一部分，主要抓了文章的主要內(nèi)容，如果能設(shè)計一些另外的題目，也許會讓初讀顯得更加有趣
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1