小學五年級語文教案——赤壁之戰(zhàn)教學設(shè)計-閱讀頁
2025-08-11 00:33本頁面
【正文】 想取勝，根本原因還是要做到知己知彼，利用天時地利，揚長避短。 （四）、結(jié)課激趣，引導學生到課外去廣泛閱讀 七十二年后，西晉大將王瀎正是吸取了赤壁之戰(zhàn)的歷史教訓，做到了知己知彼，利用天時地利，揚長避短，所以順江而下直搗金陵，滅掉東吳，完成了統(tǒng)一。 理清課文的條理，學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰(zhàn)經(jīng)過的方法。） 培養(yǎng)學生初步掌握簡單的歷史唯物主義觀點，學會用辯證的眼光看待歷史事件。 在學生討論的基礎(chǔ)上，教師引導歸納： 第一種觀點正確，曹操勝利就可以統(tǒng)一中國了。 第三種觀點在當時是不可能實現(xiàn)的，長期對峙對老百姓的危害最大。 打破課堂常規(guī)，采用四人一組，圍桌而做的方式，以利于學生討論，創(chuàng)設(shè)寬松、 和諧的課堂氛圍。 教師及時借閱《三國演義》，增強文化基奠。 8 內(nèi)容總結(jié) （ 1）一、教學目的： 懂得在赤壁之戰(zhàn)中，東吳取勝的根本原因是知己知彼，利用天時地利，揚長避短 （ 2）周瑜曹操 黃蓋詐降驕傲輕敵 乘風攻敵信以為真 火燒曹營死傷無數(shù) 追兵掩殺丟盔棄甲 黃蓋詐降曹操為什么會相信 （ 3）（ 2）在演示的同時思考：東吳都利用了哪些有利的條件，又避免了哪些不利之處 （ 4）揚長避短 歸納板書：利用天時地利，揚長避短
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