小學(xué)五年級語文教案——桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2025-08-11 00:32本頁面
【正文】 用詞的準(zhǔn)確，句段語言的優(yōu)美。 （ 3）換、刪、增詞對比：如漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。 （整個(gè)環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題。） 四、朗讀全文，升華情感。 （通過誦讀，進(jìn)一步感受文章的語言美、情感美。 利用錄象或投影片，展示桂林山水圖，師生共同感情朗讀全文， 也可試著背下來。（水：奇秀險(xiǎn)山：靜清綠） 二、匯報(bào)交流資料，教師吸收反饋。 （匯報(bào)交流自己搜集資料的過程，實(shí)際是學(xué)生獲得成功體驗(yàn)的過程，是交流交際的過程，同時(shí)也是教師吸收反饋信息的過程，教師可以從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的新的切入點(diǎn)，學(xué)生知識技能新的增長點(diǎn)，利于教學(xué)目的的新構(gòu)建。 結(jié)合學(xué)生的資料情況以及學(xué)生的不同層次，教師可向?qū)W生提出如下學(xué)習(xí)建議，或鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的主題。并試著說出你喜歡的理由或?yàn)槭裁催@樣讀、
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1