【正文】 踐技能操作，抓實就業(yè)工作。融合階段，錘煉階段，發(fā)展階段。 來自不同學校的老師、學生，師德師風不同，教風學風不同，生活、文化習慣的差異會有摩擦，這不利于學校上下同心，形成合力。 原先的職業(yè)學校基礎設施普遍陳舊，生活、學習環(huán)境不好，當師生半路上進入一個全新的，并且是相當上檔次的新學 校時，會有異樣的感覺。由于我們的學生基礎薄弱，紀律觀念淡漠，我們需要加強治安管理，不惜代價聘用保安，成立保衛(wèi)處解決社會閑雜人員騷擾或者學生生氣打架等損壞學校聲譽的事情，決不能讓職教中心四圍烏煙瘴氣，敗壞學校名聲。要加強同周邊社區(qū)、文化部門、公檢司法部門的聯(lián)系，取得支持。學生也要經常走近這些單位，相互溝通，相互了解，共同發(fā)展。學校千方百計地創(chuàng)建具有林州地方特色的校園文化，形成既不離主流又體現(xiàn)紅旗渠傳人的職業(yè)學校風格。 “ 強素質 ” 是根本，是學校發(fā)展的基礎。專業(yè)是學校和社會聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學校發(fā)展的核心和支柱。 進行教學模式及課程的改革。課程改革是重點，文化課教師及專業(yè)理論課教師以高效課堂建設為目標，突出高效課堂改革，找到適合自身特點及所教學科的課堂教學模式 。每位老師，特別是專業(yè)課老師，要把上好課當成評價教師能力的最重要標準。教師隊伍建設是提高學校質量的關鍵，采用 “ 送出去，請進來 ” 的辦法，千方百計提高教師的道德素質和業(yè)務素質。當然，雙師型教師隊伍建設是基于全體教師師德師風建設基礎上的。 經濟基礎決定上 層建筑。職教中心的培訓功能要充分利用好，社會各行各業(yè)的培訓，我們要爭取過來，為學校創(chuàng)收 。 做好對口升學工作和校企合作工作。對口升學我們已近有很好的經驗 。參考其他先進校，我們要積極找到適合學校實際的工學結合、校企合作、頂崗實習的模式，增強學校這個 “ 軟肋 ” 。我們 的教育思想：先成人，再成長，后成功。因此，我們把育人工作放在首位，把提高學生綜合素質作為工作重心。學校通過培養(yǎng)學生的 “ 四自 ” 精神 (學習自主，管理自治，生活自理，行為自律 )，來最終得到 “ 素質全面，特長明顯，身心健康，志向高遠 ” 的優(yōu)秀畢業(yè)生。在對口升學、校企合作、 學生就業(yè)、學生綜合素質優(yōu)秀表現(xiàn)等方面加大宣傳。 職教中心要積極融入國家整個職業(yè)教育發(fā)展之中。 發(fā)展階段 當職教中心進入良性循環(huán)發(fā)展之路后，學校就有了進一步發(fā)展的基礎。 職教中心的建設凝聚了上級各級領導的心血，這次職業(yè)教育資源整合對于我市職業(yè)教育的發(fā)展是千載難逢的機遇，也是唯一一次重新振作的機會。 我決心立足崗位，虛心學習，積極上進，來適應新形勢要求，力爭在自己的工作崗位上做出更多的貢獻。工程上的很多理論方面我在學校一直在學，可是這些方面對我來說，都是紙上談兵，沒有真正的實踐過，這對我來說是一件很遺憾的事情，我相信在今后的工作中，我還是可以做的更好的，只要給我一次實習的機會。想到大學已經過去了一年，而自己對自身所學專業(yè)知識的應用仍是一知半解，于是我便根據(jù)自己所學專業(yè)，結合自身條件，來到了一家監(jiān)理單位開始了我的暑期實習活動。帶領自己實習的是一位工程師，在這家公司有很高的威望。監(jiān)理的工作就是在施工期間監(jiān)督施工方施工，保證工程質量。在學校的學習大多是圍繞書本，很難接觸到實際的施工過程以及具 體的操作規(guī)范。 此次我所實踐的工地是民用住宅，對我并不完全陌生。在跟隨監(jiān)理工程師巡視工地的過程中，屈工一再給我強調了安全問題，使我明白工地是一個相對危險的地方，在工地上時時都要小心，要時時注意自己的頭上和腳下。例如，在查看房頂施工時，我發(fā)現(xiàn)房頂表面鋪了很厚的一層想雪花一樣的東西，問過屈工后才知道這就是珍珠巖，它和水泥按一定的比例混合后就凝固在房頂，因為珍珠巖較輕所以才會選擇這種材料以減輕樓房的自重。 施工方的施工依據(jù)是圖紙，而監(jiān)理監(jiān)督施工質量的依據(jù)也是圖紙。建筑圖紙是上大學后接觸最多也是最早的圖紙，因此較為熟悉，而 結構圖紙則從未接觸過，僅有的有關表示方法的知識是工程制圖課堂上老師用兩個課時講解的內容，需要進一步地學習，于是，每天在結束工地的巡視后，我都要熟悉結構圖的表示方法。遇到不懂的問題時，我都會虛心請教。于是，在第二天巡視工地的過程中，我都會帶著問題去看建筑的結構，以求印象深刻。 除了認識材料的外 觀，還了解了各種 材料的功能，雖然是基本淺顯的了解，但為我今后的學習打下了良好的基礎。據(jù)介紹，工程造價專業(yè)的就業(yè)情況一直良好，雖然目前金融危機已經結束，但國家加強基礎設施建設的政策一直未有改變，對工民建專業(yè)人才一直保持著旺盛地需求。但大學生就業(yè)仍有許多困難，最主要的便是沒有實際的工作經驗，而實際工作中有些問題是在學校學習期間接觸不到的，這就要求大學生在剛畢業(yè)時找工作不能有過高要求，主要還是以積累經驗為主。這次的實習活動為我提供了接觸實際的機會，讓我的知識不只是停留在書本和自己的主觀想象中，而是真真切切地反映在具體的實物中，讓自己得到了感觀的直接認識，使得印象更為深刻，記憶更加牢固。只要你去實踐過了，實習過了，你就知道是怎么回事了，要不你就永遠是門外漢，什么都不能更深入理解。只要自己能吃苦，從基層干起，一步一步的積累經驗將來就一定能取得成功。 我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。這些經驗是一個大學生所擁有的 “ 無形資產 ” ，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。因為很多的大學生都清醒得知道 “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入 社會后可 ! 工地個人工作心得篇 9 時間過得真快，在工地上呆了兩個星期了，從陌生到慢慢熟悉，對這有了些了解，一些工作的感受寫寫吧。今天，鉆腳手架，進地下車庫，才猛然間意識到，平時直不起腰來，原來老是擔心碰頭，養(yǎng)成的習慣啊。 ，與往日相比，感覺老不舒服了。 ，都是處于被黑心包工頭坑騙邊緣的勞苦大眾，然而我錯了。干活很毛躁，氣勢很囂張，鋼筋稍不到位，就撂挑子不干了，現(xiàn)哄著干活。否則，質監(jiān)站的電話立馬就到，怎么克扣俺家的工程量了，質監(jiān)站誰敢招惹，抓緊安撫人家吧。 ，雖然學哥有一定的工作經驗，放在平時肯定手到擒來，但是副總等他就不行了，頓時手忙腳亂起來。原來人無論身處什么位置，在領導面前都有點肝兒顫。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。比如關于吊筋，雖然從課本上和課程設計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白 了它是什么樣的布置。 在施工操作面上了解認識了結構的真實構造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。 等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結束，整整濺了滿身的水泥。其中混凝土的震搗非常重要，可以預防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復震搗。項目經理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同去放線，并多次進行抄平，確定 “ 五零線 ” 。在室內放線的間歇，趙工經常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用 “ 三一砌法 ” ，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。填充墻與剪力墻連接處設有預埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設置須符合相關規(guī)范