【正文】 、推理、轉(zhuǎn)化的方法。能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成 。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義 。會口算整百、整千數(shù)加、減法 。 在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1克和 1千克的觀念，知道1千克 =1000克 。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。使學生能夠結(jié)合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識 。 使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù) 。通過對周圍現(xiàn) 實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力 。 扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。 因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 (2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。 小學科任教師工作計劃 4 一、教材分析 該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊共 20 個課。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣 。了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法 。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程 。在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣 。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 設(shè)計、應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè) 計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。簡單說出動畫片的制作過程。 五、教學措施 注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。 重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培 養(yǎng)學生的實踐能力。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。 重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。 第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián) 系。學習之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ)，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么 。在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。 二、 學情分析： (1)心理特點 我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。 (2)思維特點 三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。 (3)學習特點 三年級學生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強，另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如輪滑、打球、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天 ?? 同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，不夠端正，缺乏自信心。 緊密聯(lián)系學生的生活，將美術(shù)延伸到生 活和社會中。 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。 要多讓學生接觸欣賞多元的和藝術(shù)，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。 加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在 “ 做中學 ” 。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。 小學科任教師工作計劃模板五篇相關(guān)：