關(guān)于小學(xué)教師校本研修計劃-閱讀頁
2025-08-05 00:10本頁面
【正文】 （以上兩類教師如不開課，在期末目標考核中按一節(jié)同級別的公開課予以扣分。 （ 4）除以上三類教師外，部分教師在一學(xué)年內(nèi)盡量要以隨堂課、職稱評比課等形式開課，但不享受公開課待遇。不完成的，優(yōu)秀兩組一票否決。 15 周，舉行一次擬訂復(fù)習(xí)提綱評比活動或試卷命題活動，學(xué)校予以適當?shù)慕?jīng)費補助。 ，如與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。 、市第一批 “ 促進有效學(xué)習(xí) ” 課堂變革優(yōu)秀項目，全區(qū)的 “ 學(xué)本課堂 ” 學(xué)科示范基地，和八（ 9）班作為全區(qū) “ 樣本班級 ” ，要認真按照市基地學(xué)校、學(xué)科示范基地和 “ 樣本班 級 ” 的要求開展活動，要在小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)本課堂實踐方面走在全區(qū)前列，發(fā)揮學(xué)科基地和 “ 樣本 ” 的效應(yīng)。所有的活動記錄都統(tǒng)一上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)博客。 要求：發(fā)揮學(xué)科組教師自身優(yōu)勢；活動體現(xiàn)新課標精神，切實能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)；能形成活動模式，能有經(jīng)驗積淀，以慢慢成為本組今后學(xué)生固有的特色活動；活動有組織、有 記錄、有獎勵，活動過程嚴謹，材料整理美觀；全組教師與更多教師參與，氣氛活躍；通訊報道及時跟上，努力形成轟動效應(yīng)；每組每學(xué)年至少活動一次，盡量選對內(nèi)容與時間。 （三）備課組層面： ：認真貫徹 __教辦研【 2024】 20 號《關(guān)于進一步加強 __區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》的文件精神，全面把握課程要求，合理制定教學(xué)計劃；落實學(xué)本課堂理念，精心設(shè)計教學(xué)方案。 活動模式為：備課組長提前定好沙龍主題并通知各組員 224。 活動日中，大家各抒己見，自由論壇，組長做好記錄，組長做好總結(jié)記錄，并當場把沙龍結(jié)果反饋給組員。 活動：導(dǎo)學(xué)案集體備課其流程如下：開學(xué)前做好備課任務(wù)分工與教材的大致解讀 → 至少 9天前備課組長通知主備人備課 → 至少 7 天前交給組長開展集體備課討論修改活動 → 至少 5 天前主備人拿出定稿，并經(jīng)各學(xué)科審核人審核后，由備課組長及時上交給膠印室膠印 → 至少 3 天前，備課組長把定稿發(fā)放給組員，組員及時二次備課 → 至少 1 天前發(fā)放講學(xué)稿給學(xué)生預(yù)習(xí)。其中集體備課研討時，必須對前階段中存在的問題及時反饋并提出整改措施，期末，組長要收集所有的備課電子稿及相關(guān)課件存到教科室和校資源庫。教師及時予以批改講評。 ，每次月監(jiān)測、期中監(jiān)測、期末監(jiān)測等大型質(zhì)量檢測后的成績均分題輸分，利于質(zhì)量分析。 織學(xué)生積極參與上級相關(guān)的學(xué)生競賽活動并組織相關(guān)輔導(dǎo)。 ，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)共性困惑，特別是自主合作學(xué)習(xí)模式實施過程中的疑惑，及時把情況向教科室或校長室溝通，并共同商量對策。 。 2．完善措施制度：為了確保各項任務(wù)的順利進行，在原有的措施制度上不斷地更新、完善。有效組織下和教研組長的精心策劃下，我校的校本教研形式越來越多樣，效果越來越好！ 關(guān)于小學(xué)教師校本研修計劃篇 5 新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個人研修計劃擬訂如下。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風格和教學(xué)特色。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來 。 三、研修措施 按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí) 。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。 鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段 習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認真上好課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。 關(guān)于小學(xué)教師校本研修計劃
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