關(guān)于教育實(shí)習(xí)報(bào)告大全5篇-閱讀頁(yè)
2025-08-04 11:31本頁(yè)面
【正文】 勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。見習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作 ；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。 三、見習(xí)收獲 主要有三個(gè)方面。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 四、組織管理。我認(rèn)為，只 有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)見習(xí)過程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證見習(xí)質(zhì)量起到重要作用。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛，經(jīng)過一星期的見習(xí)，感情也愈加深厚。 六、見習(xí)中存在的問題與不足 本次見習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我 們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 在講課過程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。 部分同學(xué)與家長(zhǎng)和學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確，口語表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。我認(rèn)為本次見習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，使 學(xué)生收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)見習(xí)中反映出的問題，在今后的教 學(xué)工作中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次見習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的工作中，把我們的工作做得更好！ 關(guān)于教育實(shí)習(xí)報(bào)告大全（精選篇 4） 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我院思想教育專業(yè)的 34 名學(xué)生停課開始實(shí)習(xí)。 9 月 1 日到 30 日為第一階段 —— 在校試講，共五個(gè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)， 10 月 9 日正式進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，開始第二階段 —— 課堂見習(xí)和實(shí)習(xí)，至11 月 13 日實(shí)習(xí)任務(wù)全部完成，全體同學(xué)安全返校，實(shí)習(xí)共五周時(shí)間。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，在生活、學(xué)習(xí)和工作等方面，指導(dǎo)教師能夠及時(shí)地給予應(yīng)有的關(guān)注和妥善的安排。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，除由于流感季節(jié)，一些同學(xué)感冒外，沒有發(fā)生其他事故。 總結(jié)整個(gè)實(shí)習(xí)的過程，實(shí)習(xí)生在以下方面是做得較好的： 一是實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作比較充分。有些資料的準(zhǔn)備甚至比本校教師的更完備和詳細(xì)。這些為實(shí)習(xí)生的備課、教學(xué)和班主任工作提供充足的準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)生去學(xué)校以后，能積極、主動(dòng)地開展工作。在教學(xué)方面，認(rèn)真聽課，及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通，備課，試講、上課，修改教案等都能一絲不茍的完成，獲得指導(dǎo)教師的好評(píng)。在實(shí)習(xí)學(xué)校，能服從學(xué)校的工作安排，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通。實(shí)習(xí)生都能愉快接受新 任務(wù)，并重新備課，上課，并能較好完成任務(wù)。 在實(shí)習(xí)期間，仍存在幾個(gè)問題： 1． 實(shí)習(xí)時(shí)間過短，難以達(dá)到實(shí)習(xí)的要求。在這么短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的教育理論難以物化為教育實(shí)踐，教育 教學(xué)實(shí)踐能力的增長(zhǎng)達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，更談不上創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展。 2． 學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力較差。 3． 需要加強(qiáng)教育教學(xué)能力的訓(xùn)練。但是教學(xué)中也存在一些問題：如有些同學(xué)膽子較小，不夠自信，在講臺(tái)上上課不自然，說話都結(jié)結(jié)巴巴，不連貫，總擔(dān)心出錯(cuò)；上課時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容講解不清，語言的邏輯性、條理性不夠，課堂的流暢性不夠；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理不到位，課堂結(jié)構(gòu)不合理；遇到突發(fā)的 狀況缺少應(yīng)變的能力；課堂氣氛調(diào)控不到位，或過分熱鬧，實(shí)習(xí)教師控制不了課堂；或課堂沉悶，師生互動(dòng)不夠，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。一些實(shí)習(xí)學(xué)校改變?cè)械陌才?，安排?shí)習(xí)生去教初三，甚至也有教其他學(xué)科的，如英語、地理、生物等；課時(shí)較多，任務(wù)重，有些實(shí)習(xí)生一周要上十幾節(jié)課。教育調(diào)查報(bào)告對(duì)于鍛煉實(shí)習(xí)生的發(fā)現(xiàn)問 題、分析問題、解決問題能力具有重要的作用，對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)校提出意見，具有改進(jìn)作用。這一方面反映了學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到調(diào)查報(bào)告的意義；另一方面也反映了實(shí)習(xí)生態(tài)度問題，對(duì)以后的學(xué)習(xí)、研究具有不良的影響。 6． 對(duì)教育對(duì)象的心理特點(diǎn)沒有足夠的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明，我們的實(shí)習(xí)生在這方面沒有得到應(yīng)有的指導(dǎo)，對(duì)教育語言、教學(xué)方式等難以符合中學(xué)教師的要求，教學(xué)效果基本談不上。除了驚訝、嘆息之外，找不到更好的辦法來進(jìn)行教育教學(xué)。 通 過本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)老師的過程。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間 ____ 三、實(shí)習(xí)地點(diǎn) ____ 四、實(shí)習(xí)步驟： （一）、前期準(zhǔn)備工作 10 月 10 日下午 2： 00 在 ____報(bào)道。 10 月 12 日下午通過指導(dǎo)老師介紹，找到高二（ 7）班進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并在 X 老師的指導(dǎo)下見習(xí)班主任的工作。 （二）、開展實(shí)習(xí)活動(dòng) 10 月 13 日，開始在政教處見習(xí)，熟悉工作流程。 10 月 21 日，在高二（ 5）班上政治課等。 五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容： 主要由兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。并主動(dòng)參與 班主任的日常管理，見習(xí)班主任工作的主要過程。
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