高一數學20xx教學工作計劃-閱讀頁
2025-07-16 00:11本頁面
【正文】 習興趣。楊文國帶高一 (一 )班，高一 (二 )班 。其中各班期末八校聯考的成績分別為： 分， 分， 分， 分，總平 分。期末由王山任 (三 )班、 (四 )班的數學老師。 二、本學期的措施及打算 。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度，學習目標和過關要求。 “ 每周測試 ” 過關制。未盡力而又沒有過關的學生將按事先說明的措施給予處罰。做到讓學生每周學習過程精細化。 三、教學進度安排 周次學習內容目標要求 1 必修 4 第一章三角函數：第 1 至 3 節(jié)周期，角的推廣及表示，弧度制及互化 2 3 第 4 節(jié)：正弦函數單位圓，正弦函數定義，象限符號，誘導公式，五點法畫圖像，圖像及性質。圖像變換規(guī)律，同角三角函數的基本關系及其運用。 6 第二章：平面向量：第 1 節(jié)至第 2 節(jié)向量，有向線段，向量的長及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運算 7 第 3 節(jié)至第 5 節(jié)數乘向量，基本定理，向量運算的鞏固訓練，平面向量的坐標表示及運算。 8 第 5 節(jié)至第 7 節(jié)數量積的應用及坐標表示，向量應用舉例。 9 第三章：三角恒等變換：第 1 節(jié)至第 2 節(jié)兩角和差的公式得推 導，記憶及靈活運用，二倍角公式得來源及運用。 10 期中考試期中復習，期中考試。 12“ 五。第 1 節(jié)至第 5 節(jié)統計的程序，統計圖，統計方案設計，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統抽樣，花統計圖表及讀統計圖表，數字特征：平均數，中位數，眾數，級差，方差的意義及計算分析， 14 第 6 節(jié)至第 9 節(jié)樣本對總本的估計及相應的數字特征的計算分析，統計實踐活動，變量的 相關性及例題分析，最小二乘估計。 15 第二章：算法初步：第 1 節(jié)至第 3 節(jié)基本思想，基本結構及設計，排序問題。 17 第三章：概率：第 1 節(jié)至第 2 節(jié)頻率，概率，古典概率，概率計算公式。 19 期末復習 20 期末復習，期末考試 高一數學教學工作計劃 5 本學期擔任高一 (9)(10)兩班的數學教學工作，兩班學生共有 120 人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高 。 一、指導思想： 使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。 ，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。 、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。 ，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。 ，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 (2)提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養(yǎng)學數學用數學的意識。 (5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。 (二 )能力要求培養(yǎng)學生記憶能力。 (3)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系 ,培養(yǎng)記憶能力。 (1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。 (3)通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。 (5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高 .如二次函數在閉區(qū)間上的最值問題，函數值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等 .客觀上這些觀點就是分化點，有的內容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。不知道或不明確學習數學應具有哪些學習方法和學習策略 。 高一數學 2024 教學工作計劃相關：
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