【正文】 、不計得失，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任感。第三，尋求教育教學(xué)改革的新路子，特別是在新課程背景下，需要大膽探索，勤于反思，積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新發(fā)展。 二、適應(yīng)崗位職能變化，擔(dān)當(dāng)好學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)的骨干。這需要很強(qiáng)的溝通能力。與老師相比，我是知心朋友，要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與老師同甘共苦。 三、不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 首先立足校本，強(qiáng)化教研，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。我想把 “ 在研討中發(fā)展，在反思中成長 ” 作為對老師們的目標(biāo)。 開展課堂教學(xué)研討活動，形成 “ 備課 —— 說課 —— 上課 —— 反思 —— 評課 ” 一條龍的教學(xué)研討流程，以達(dá)到以教促研，以研促教，共同提高的目的。 傾心營造學(xué)習(xí)氛圍，努力倡導(dǎo) “ 讓讀書成為師生習(xí)慣 ” 活動，組織老師們閱讀教育著作，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野。 狠抓一個中心：課堂教學(xué)。 第三：以師為本，做好教師工作，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。引領(lǐng)老師們走專業(yè)數(shù)學(xué)發(fā)展的道路，帶動老師們?nèi)计鹱灾靼l(fā)展的激情，促進(jìn)教師們共同提高，幸福成長！ 最后我想說的是 “ 人生重要的，不是現(xiàn)在我站的位置 ，而是我的心所朝的方向！堅(jiān)定目標(biāo)，努力前行！ ”我的演講到此結(jié)束，感謝大家的耐心聆聽！ 教師崗位競聘申請演講稿【篇 11】 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的信任和支持，給我這個機(jī)會參加競聘?，F(xiàn)已執(zhí)教 32 年了，我競聘的是小學(xué) 11 級崗位。我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。累活、臟活總是搶著干，默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)，從不與 年輕人爭名奪利。 二、我有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。 三、我有較好的年齡優(yōu)勢。能對學(xué)生循循善誘，因勢利導(dǎo)，得到廣大學(xué)生家長的肯定。 更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保幼兒學(xué)齡前能得到更大的發(fā)展。 加強(qiáng)個人修養(yǎng)，做好本職工作。 以上是我的競聘演說，希望得到大家的 監(jiān)督和支持。我競聘的崗位是二年級一斑副班主任兼語文老師。而這一切都是新經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生們給予我的。我們便從衣食住行、生活小事關(guān)心他們，整整一年，我與孩子之間建立起一份愛，我很愛我的孩子。由于每個孩 子的學(xué)習(xí)情況不同，因此根據(jù)他們自身情況，我也歸納出了很多經(jīng)驗(yàn)。 在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時，我跟王老師也一直注重他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。并在六、一，元旦的演出中取得了很好的成績。而我自身也在活動中提升了自己的綜合素養(yǎng)。俗話說，興趣是最好的老師。從而進(jìn)一步加強(qiáng)自身的語文素養(yǎng) 。具體規(guī)劃如下： 班主任因事不在校時，副班主任履行班主任職責(zé)。 密切配合班主任做好學(xué)生的思想品德教育工作，主動配合班主任展開班隊(duì)教育活動。 協(xié)助班主任抓好班級紀(jì)律，搞好班級環(huán)境布置，班級衛(wèi)生保潔等 工作。 最后，我借用一個詞語當(dāng)作我今天崗位競聘的結(jié)束語。我于 20_年畢業(yè)于新疆師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，本科學(xué)歷，現(xiàn)已執(zhí)教 7 年，我競聘的崗位是小學(xué)美術(shù)教師，我之所以競聘這個崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€優(yōu)勢： 一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。 二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識： 自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己，并在工作中多次參加各級各類的藝術(shù)類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，研討課展示，美術(shù)小課題的 39。由此堅(jiān)信我對美術(shù)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的 。我深知藝術(shù)教育工作者在小學(xué)生成長歷程中的地位和作用，同時在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。我踏實(shí)工作， 四、我具有奉獻(xiàn)精神： 如只要與美術(shù)相關(guān)的事，我能服從領(lǐng)導(dǎo)安排，發(fā)揮自己特長，配合好完成工作，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 我的工作設(shè)想： 潛心研究教學(xué)方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生能大膽地 表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗(yàn)到自己獨(dú)特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察四周的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。 假如我不能被聘上，我將不斷反思，繼續(xù)改進(jìn)提高。在以后的教學(xué)中，我也會正視自己的不足，更加努力，讓孩子在藝術(shù)的殿堂美麗綻放。 本人 __年畢業(yè)于 __師范大學(xué)生物技術(shù)系本科，現(xiàn)正積極報考 __師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。從教七年來，我曾任教過數(shù)學(xué)、科學(xué)、生命科學(xué)、心理等多門學(xué)科，擔(dān)任過班主任、心理輔導(dǎo)教師、政工教導(dǎo)員、代理大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。 自 __年參加工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和教研員的悉心指導(dǎo)下，已逐步成長為一名具有師德水平，具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的教育工作者。 初踏競聘平臺，我對教學(xué)管理有著如下初步的認(rèn)識與思考： 我認(rèn)為，教學(xué)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，是學(xué)校培養(yǎng)勤于思考，敏于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，樂于奉獻(xiàn) 的教育人才、優(yōu)化課程改革，落實(shí)課堂教學(xué)的有效載體。 一、重視學(xué)習(xí)適應(yīng)角色 立足本位，豐富教管學(xué)識 如果我能有幸踏上教學(xué)管理的崗位，我將樹立以人為本，以教師和學(xué)生的共同發(fā)展為本的理念，向骨干教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，向部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自 身的教育理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導(dǎo)主任的助手，深入了解每一位教師的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大合力。教師自我發(fā)展的秘訣之一就是提高教師理論素養(yǎng)，普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實(shí)踐；教師自我發(fā)展的秘訣之二是熟讀善用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，前者通過對于學(xué)科總體目標(biāo)和具體目標(biāo)的規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)科課程的價值追求和課程理念。在課堂教學(xué) “ 實(shí)戰(zhàn) ” 中，每一位教師都能從中積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生成在書本上無法找到的教學(xué)智慧，這些東西都是教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)能力提升的關(guān)鍵性因素，都需要教師個體細(xì)細(xì)體驗(yàn)、默默領(lǐng)會的，是別人難以教會的，屬于教師個體性知識、實(shí)踐性知識的范疇。 課堂是教師專業(yè)成長最重要的陣地，教師必須 “ 在教 學(xué)中學(xué)會教學(xué) ” ，因此化理念為行為，倡導(dǎo) “ 做中學(xué) ” 就顯得至關(guān)重要了。 我的演講完畢，謝謝大家！ 教師崗位競聘申請演講稿【篇 15】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好 ! 首先，非常感謝 領(lǐng)導(dǎo)、老師們一直以來的對我的信任和支持，才使我有幸走上這個競聘的舞臺。今天，我還特別的自信 !我自信，不是因?yàn)轭A(yù)想今天的競聘成功，而僅僅是對自己工作的那份肯定 ! 彈指一揮間 ，我已從洛師畢業(yè) 9 年了。 還記得第一年在水產(chǎn)小學(xué)任教時，來回路途的遙遠(yuǎn)，刻卷鋼板的冰冷 。還記得為了配合學(xué)校中心工作，早早到校，敲打門衛(wèi)師傅窗戶的一幕 。還記得幾次頂著寒風(fēng)送生病學(xué)生回家，冒著大雪送受傷學(xué)生看病的情景 ?? 我忘不了，我忘不了前不久看到的那則報道，一個班級成績數(shù)一數(shù)二的高三學(xué)生，因?yàn)槔蠋熞痪?即使你考上了名牌大學(xué)，也沒什么用 ?的言語，而患上了精神抑郁癥。 多少次，我捫心自問，作為一名人民教師，我合格嗎 ?我做到最好了嗎 ?是的，我曾深思過，迷惘過，也無奈過。然而，無論處于哪個崗位，從事哪份工作，我始終不求聞達(dá)于人，只求每天能盡職盡責(zé)地做些實(shí)實(shí)在在的事，用真誠對待每一位同事、每一個學(xué)生。 幾年來，我先后共參加了 4 次演講比賽， 4 次基本 功技能比賽， 3 次課堂賽教，均取得了較好的成績，撰寫的多篇論文在市級以上獲獎，兩次年度考核評為優(yōu)秀。 然而面對著一張張的榮譽(yù)證書，在我心底涌動的不是該有的滿足，而是一串串的追問。為什么別人能想到的好方法，我卻忽略了 ?是啊，為什么 ? 一次次的打拼，一次次的磨練，讓我懂得了機(jī)會往往是要靠自己爭取的，成功也往往垂青最有準(zhǔn)備的人。 因?yàn)檎嬲\，我結(jié)識了同樣真誠的朋友， 感動于心的情愫教我學(xué)會樂觀生活。許多同事都是我的好友，也許我們間從沒有這樣互稱過，可是在我心底，那就是了。記得那次去找一位高年級數(shù)學(xué)老師代課，一路走去，心情忐忑：一天已經(jīng)有四節(jié)課的情況下，她還會欣然接受嗎 ?然而，她的一個微笑，一個點(diǎn)頭瞬間打消了我的顧慮。每每節(jié)假日，同事發(fā)來的祝福短信都會讓我自責(zé)自己：你呀，也太粗心了，總要讓朋友先惦念著你 !這樣的事還有很多很多，可能每天都在我身邊發(fā)生，而我卻疏忽了。薛老師就是其中之一，所以在這次的副教導(dǎo)一職競聘中，我愿意支持他 ! 或許有人說， 不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵 ，你是害怕競爭了嗎 ?你是臨陣退縮了嗎 ? 不，我沒有 !其實(shí)，我和薛老師是各有所長的，在有些方面或許我還不一定輸他呢 ! 然而，前人不是有云 外舉不避仇，內(nèi)舉不避親 嘛，我想我舉薦薛老師的理由是在擔(dān)當(dāng)副教導(dǎo)一職上或許他比我更有能力。在以后的工作中，我要繼續(xù)向他學(xué)習(xí)，向他取經(jīng)， 配合他做好學(xué)校的相關(guān)工作。 有自省才會有進(jìn)步。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，因?yàn)樨?zé)任，我已明了工作中我將一如既往并竭我