【正文】 城市建設(shè)?？茖W(xué)校（現(xiàn)湖南城建學(xué)院）房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)，同年 8 月分配到長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工作， 1995 年調(diào)至長沙縣住房保障局，先后在交易所、產(chǎn)權(quán)所、評估所等二級機(jī)構(gòu)工作， 2024 年 8 月任局辦公室主任， 2024 年任長沙縣物業(yè)管理辦公室主任。 一、勤學(xué)善思，志存高遠(yuǎn) 該同志時刻牢記自己的黨員身份，能切實(shí)加強(qiáng)對黨的思想理論、各項方針政策和 經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法律、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，保證工作的政策性、原則性、科學(xué)性和指導(dǎo)性，注重增強(qiáng)政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，思想上、政治上與組織保持高度一致。在評估所工作期間，考取了全國注冊房地產(chǎn)估價師；在辦公室工作期間，堅持學(xué)習(xí)公文寫作；在物業(yè)管理辦工作期間，報考了全國注冊物業(yè)管理師考試。能從多個工作 崗位上脫穎而出鍛煉成為中層干部，是與其勤于思考、善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)和提高密不可分的。尤其是擔(dān)任辦公室主任期間，工作積極主動，思想開拓進(jìn)取，各方面表現(xiàn)相當(dāng)出色。每年撰寫各類公文 40 余件，各類綜合性文字材料 30 余篇。在工作調(diào)研方面，能夠圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展走向和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，先后單獨(dú)或共同參與撰寫了多篇關(guān)于全縣房地產(chǎn)市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、物業(yè)管理和住房保障等方面的調(diào)研文章，撰寫了多篇房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)管理工作經(jīng)驗推介文章，并在相關(guān)刊物發(fā)表，取得了很 好的社會效果。能自覺遵守黨紀(jì)國法和單位制訂的各項規(guī)章制度；能與同事互勉共進(jìn)，平等相待；能對群眾坦誠相待，服務(wù)周到；能堅持原則、嚴(yán)于律己、樹立公道正派的形象。 “ 寶劍鋒從磨礪出 ” ，多年來，小芳同志時時、處處、事事以大局為重，一心撲在事業(yè)上，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。 最美職工主要事跡簡介（篇 13） 高 __，女， 1987 年 7 月參加工作，任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學(xué)。在農(nóng)村小學(xué)，她一直從事小學(xué)語文及班主任工作。她愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，師德高尚，真正樹立 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生 ” 的教育理念。 “ 一份耕耘，一份收獲 ” ，她的努力也終有回報。 一、愛崗敬業(yè)，工作上扎實(shí)有效 高老師熱愛教育事業(yè)。高老師工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。高老師經(jīng)常說： “ 當(dāng)我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺，和孩子們一道融入純凈、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。孩子們特別愛她上課，學(xué)生們的評價很特別 —— 上高老師的課十分快樂。每學(xué)期的公開課，教師們一致評價說她課上得輕松、活躍。她所帶的班級每學(xué)年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中，總是名列前茅。她始終牢記：教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。 2024 年她輔導(dǎo)的學(xué)生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名， 2024 年指導(dǎo)本班學(xué)生徐峻在 “ 健康成長，關(guān)愛生命，幸福生活 ” 征文活動中獲縣三等獎。 高老師在關(guān)注 “ 留守兒童 ” 及轉(zhuǎn)化 “ 學(xué)困生 ” 上真正做到春風(fēng)化雨，滋潤著學(xué)生的心田。在農(nóng)村小學(xué) “ 留守兒童 ” 越來越多，在高老師的班級里就有近半的孩子家長在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。她班有個名叫徐斐的同學(xué)，一次上課時突然哭了起來，問起原因，孩子無奈地說： “ 老師，我想媽媽 ??” 看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震驚了。從此，在她家的餐桌上，時常多放兩付碗筷，節(jié)假日，她把這些孩子召集起來，給他們包餃子、講故事，學(xué)生徐斐經(jīng)常說 “ 高老師就像我媽媽。 轉(zhuǎn)化 “ 學(xué)困生 ” 。本著 “ 全面育人 ” 的觀念，高老師實(shí)事求是地給每個學(xué)生定位，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)心、幫助每個 學(xué)生，不輕視、放棄任何一個學(xué)生。為了使他振作起來，高老師請他到辦公室，熱情地讓他坐下，先與他談生活，說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，他說 “ 老師，其實(shí)我也很想好好學(xué)習(xí)，也想考出好成績，但總考不好，你說我該怎么辦？ ” 說著眼圈都紅了，高老師認(rèn)真傾聽后，對他說 “ 老師明白你的意思，既然你相信老師，老師樂意幫助你，你不是愛踢球嗎？說明你很有毅力嘛！ ” 聽到這里，他笑了。用真誠、愛心和行動感化他，絲絲春風(fēng)度心扉，他在向預(yù)定的目標(biāo)邁進(jìn)。她所帶的班曾多次被評為縣先進(jìn)班集體，她本人也被評為 “ 巢湖市優(yōu)秀班主任 ” 。多年來，她一直潛心探索教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究，與時俱進(jìn)。 她一直注重課堂教學(xué)改革，特別是在實(shí)施課程改革以來，她反復(fù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探索教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新 的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂新思路、新模式：以感知 — 探索 — 反思 — 延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以啟發(fā)新思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作 — 探究 — 創(chuàng)造 — 創(chuàng)新為核心的語文活動課等，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 多年來，她一直致力于教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課 “ 自主學(xué)習(xí) ” 方式，她申報的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課 “ 自主學(xué)習(xí) ” 方 式的探索》被立項為市級課題。其中，探索 “ 自主學(xué)習(xí) ” 課堂的主要特征是在學(xué)生求知欲旺盛的情境中，學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主選擇作業(yè) ?? 自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程，一般設(shè)計為：創(chuàng)設(shè)情境，讀書生疑 —— 自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑自究 —— 合作探究，析疑自悟 —— 拓展延伸，內(nèi)化自結(jié) —— 依據(jù)差異，布置作業(yè)。 三、不斷深造，自身上增強(qiáng)素質(zhì) 高老師向來愛學(xué)習(xí)、肯思考、肯鉆研。自學(xué)大專后，她又參加了各種培訓(xùn)，還利用課余時間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學(xué)思想?！栋嘀魅巍冯s志也成了她親密的朋友，她不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。辛勤的耕耘，換來了收獲，她多次受到上級表彰獎勵，教育教學(xué)成績顯著。 四、博采眾長，同志間團(tuán)結(jié)協(xié)作 在農(nóng)村小學(xué)有這樣的風(fēng)氣，有任務(wù)大家一起完成，有困難大家一起克服，有成功的喜悅大家共同分享，高老師是個非常謙虛的人，她熱情待人，尊重同志，關(guān)心集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出了一定的貢獻(xiàn)。她擔(dān)任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導(dǎo)工作，他們當(dāng)中有人在評優(yōu)課中獲獎，論文在縣論文評比中獲獎，有的被評為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任，對于青年教師，她指導(dǎo)的思路是：端正認(rèn)識，指導(dǎo)教學(xué)，潛心探究，不斷創(chuàng)新。張燕老師多篇論文在縣級獲獎， 2024 年被評為巢湖市第三屆中小學(xué)骨干教師。 二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語言也說不完她對學(xué)生的愛與情，再長的文字也記載不下她對教育工作的執(zhí)著追求，今后，她將以更飽滿的熱情投入工作，她愿把畢生獻(xiàn)給她所熱愛的教育事業(yè)和親 愛的孩子們。 李同志常講，村黨支部就是一面旗幟，村黨支部有沒有戰(zhàn)斗力，在群眾心里有沒有威信，值不值得信賴，群眾對這個支部有沒有信心，關(guān)鍵在于有沒有一個高素質(zhì)的班子，有沒有一個好的班長，班子能否搞好團(tuán)結(jié)，在處理事情上，能否做到公開、公平、公正；在為群眾辦事方面是不是以百姓為重，是不是急群眾之所急、想群眾之所想、解群眾之所需。作為村里的一把手，他堅持實(shí)行村務(wù)、財務(wù)、黨務(wù)公開，增加了工作透明度，充分?jǐn)U大干部群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，消除了同志間的隔閡和群眾的猜疑，贏得了群眾的信任，增進(jìn)了群眾的感情。代莊村是全縣難點(diǎn)村之一，基礎(chǔ)設(shè)施落后，貧困面大，群眾思想觀念落后、科技意識 不強(qiáng)是擺在村總支面前最大的難題，要改變?nèi)迕婷?，得從以上各方面抓起，針對以上問題，李同志認(rèn)真開展調(diào)查研究，多次組織村兩委人員研究發(fā)展思路，結(jié)合代莊村面臨的問題和實(shí)際，提出了 “ 爭取基礎(chǔ)設(shè)施投入為前題，以科技培訓(xùn)為依托，靠轉(zhuǎn)變?nèi)罕娪^念為突破，加大畜牧產(chǎn)業(yè)和水果產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo) ”的發(fā)展思路，思路一確定，李 __就帶領(lǐng)村兩委一班人搞培訓(xùn)，跑項目，抓規(guī)劃，抓實(shí)施，在上級部門的關(guān)心幫助下，在李書記的統(tǒng)籌和帶領(lǐng)下，通過村兩委人員和全村群眾的共同努力，代莊村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了較大改變，群眾的生產(chǎn)生活質(zhì)量得到了較大提高，全村的村 容村貌得到了較大改善，實(shí)現(xiàn)了電通、路通、水通，新修村組公路 5 公里，新修了村委會、村衛(wèi)生室，全村房屋亮化率達(dá)到 70%。 抓學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，自身建設(shè)上臺階。他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的農(nóng)村工作的路線、方針、政策，特別是對中央、省、市、縣、鄉(xiāng)關(guān)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的文件，深學(xué)常思，并親自給群眾進(jìn)行講座。村黨支部始終把建設(shè)高素質(zhì)的黨 員干部隊伍作為一項根本任務(wù)，常抓不懈。通過以上活動的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體黨員為民服務(wù)意識，黨員干部的思想進(jìn)一步提高。 抓經(jīng)濟(jì)促發(fā)展，帶動群眾走共同富裕道路。 抓民生樹新風(fēng)，推動精神文明建設(shè)。同時，在村上建立健全了民調(diào)會、治保會、紅白理事會，這幾個機(jī)構(gòu)分工協(xié)作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，在精神文明建設(shè)上起 到了重要的作用?，F(xiàn)在村里社會安定，鄰里和睦，村里一心一意發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新風(fēng)尚正在形成。如今，他正以百倍的努力，為建設(shè)代莊小康社會而忘我工作著，一步一個腳印書寫著一個共產(chǎn)黨員的美好人生。 30 年前 ，小孫主動請纓來到地處荒島、四面環(huán)水的馬浪崗海事所工作，他以苦為樂，把幫助船民當(dāng)成最快樂的事，一次次將遇險船員的生命從死神手中奪回，被船員們譽(yù)為 “ 大湖衛(wèi)士 ” 。 1987 年至今，小孫和他的同事共搶救遇險船舶近 2 萬艘，搶救遇險船員近 6 萬人次，搶救貨物 400 多萬噸，挽回經(jīng)濟(jì)損失近億元。