【正文】 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標準解讀》等好書，堅持每天晚上飯后看書半小時，寫好反思，不斷提高自己的業(yè)務理論水平。強化新的教育觀念，在尊重、理解孩子的同時，用一顆愛心去與每一位幼兒交流，積極配合我們班的尹老師和潘老師把我們班管理好，這是我的努力方向。 《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》第一部分，怎樣理解《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》 《特別狠心特別愛》，交流。 （上課、排隊、喝水、如廁） 三月份 . 《 3— 6 歲指南兒童學習與發(fā)展指南》第二部分，怎樣實施《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》。 ，植樹的好處，教育幼兒保護地球意識。 ，學習古詩《清明》 ，整理衣服鼓勵幼兒自己的事情自己做，加強自我服務意識。 3.“ 五一 “ 節(jié)活動，學習歌曲《勞動最光榮》，教育幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 六月份 《教師心里素質(zhì)培養(yǎng)》 “ 歡度六一 “ 節(jié)活動。區(qū)域投放相應的材料。 七月份 《幼兒教師專業(yè)標準解讀》 ，評比古詩大王。 ，滲透一日生活中。 幼兒園教師年度工作計劃內(nèi)容【篇 11】 新的學期又開始了，轉(zhuǎn)眼間，我已與幼兒度過了整整一年時間， 在新的學期中，我和孩子們也一起從中班升入了大班，邁入了新的學習環(huán)境中。我會努力的做好自己的本職工作，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，并且積極學習，進行進修，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境 ?? 多反思，多聽， 多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。 一、班級管理 本學期班里幼兒現(xiàn)有 38 人，孩子們在老師中班的培養(yǎng)和帶領(lǐng)下，各個方面都有了很大的發(fā)展和提高，并且與老師也相互熟悉，升入大班后相處學習起來也比較容易，因此孩子的常規(guī)培養(yǎng)起來還是比較容易的。讓幼兒在游戲、活動中學習，發(fā)展其好奇心，主動學習。 三、個人方面 結(jié)合工作實踐，通過各種方式進行再學習，這學期我還是將以本科為目標，繼續(xù)努力，來提高自己的專業(yè)水平，充分運用課余時間來學習，多多學習新的幼兒知識教育來充實自己，并把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中。 在平時，多到別的班級走走，看看，聽聽，取長補短，多多反思，結(jié)合自己班幼兒的情況實施收效好的教育方法。 在課后，做好家長工作，多和家長聯(lián)系，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的情況，并及時反應教育工作中存在的問題，與家長密切配合，共同教育好幼兒。 對班內(nèi)的環(huán)境進行創(chuàng)設，和主班配合好布置新的主題墻。 編程早操、韻律操等活動。 十月 ： 認真開展班級區(qū)域游戲活動，為孩子們提供精美的區(qū)域游戲材料。 做好班級環(huán)境創(chuàng)設，和別的教師們進行研討。 十一月： 認真準備市級三優(yōu)化一提高論文評比活動。 積極參加宜城班級環(huán)境研討活動，和各個老師進行討論，從中總結(jié)好的新穎的經(jīng)驗，運用到自己班級上面來。 準備好幼兒故事大王比賽。 認真撰寫論文，積極參加有關(guān)論文評比的活動。 擬好幼兒的成績單，注意語句的通順和錯別字。 分發(fā)幼兒成績單，獎品以及獎狀。 幼兒園教師年度工作計劃內(nèi)容【篇 12】 一、班級基本情況 新的一學期又要開始了，經(jīng)過上學期的學習生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。 二、本學期主要目標 針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。為了上好課，我備好每一節(jié)課，了解幼兒原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的 `困難，并采取相應的措施。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。 在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。 在教學中要處理好幼 兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。 四、 家長方面 密切聯(lián)系家長，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。 衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上、地上。 在上學期的基礎上，逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活、學習習慣。 幼兒園教師年度工作計劃內(nèi)容【篇 13】 從事幼兒教師行業(yè)以來，我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。經(jīng)過半學期的教學實踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。為了自己更好的工作，并在學 習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。 （ 2）隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。 保育員的工作取每個幼兒無關(guān)痛癢，它閉解到每個幼兒的衰弱成幼。如：在生涯上、飲食圓點等。如：會大家吃飯、本人脫衣、脫鞋等，并曉得不隨意治拋垃圾，不小老就在身上，手臟了要洗手等 ,我愛陳冠希 !。杜準吃飯仍有挑食景象，不會脫衣服等。 綱要指出： “ 幼兒時期是兒童身 心發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼兒園生活成為這一時期的主體。 不足： 因為我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經(jīng)驗，面對一些問題還不能圓滿解決。社會在發(fā)展，時代在前進，孩子的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。引領(lǐng)他們張開理想翅膀再天空中自由的翱翔。 作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。 2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā) 展特點。 高爾基曾經(jīng)說過： “ 誰愛孩子，孩子就愛他。 ” 在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。 措施： 陶冶情操、修身養(yǎng)性作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。 而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。 1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力。除了及時關(guān)注論壇外 ,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率 ,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。 3）主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理 論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。 幼兒園教師年度工作計劃內(nèi)容【篇 14】 自從 20__年 9 月到聞首幼兒園工作至今以來，我以在此上班半年了。特別是對我班的孩子是個混齡加全托的特殊班級有了更好的認識。又如 :學習電腦課件的制作與運用 。反思教學實際 ,在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己 。投身教育實踐 ,在把握規(guī)律中追求卓越 . 四 、增進家園聯(lián)系作為班級教育小組的一員，本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關(guān)系。 幼兒園教師年度工作計劃內(nèi)容【篇 15】 一、指導思想 《 3— 6 歲的兒童學習與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在于教師和家長。主要工作和具體措施如下： 二、加強學習，樹立先進的教育理念 依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際情況，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標，以目標激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的 `專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。 網(wǎng)絡學習：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵教師上網(wǎng)學習與獲取信息，不斷參加學歷的進修、充電、進取。鼓勵教師進行自學《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學能力。 相互交流：每月師、徒互聽對方的教學活動 1～ 2 節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗，進一步討論、反思、提升，認真做好小結(jié)，學期末師徒要有總結(jié)。 三、加強科研，提升專業(yè)化教研水平 領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才 與膽量。 構(gòu)建學習型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學習，在反思中提高。 實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略。通過教研組交流。 （二）年段教研 年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學習相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。 加強集體備課的指導，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。（四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。 集體備課時要體現(xiàn)課程理念，突出科學性、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學期的教學內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。