【正文】 教育工作會的召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來，即將頒布一部具有方向性、指導(dǎo)性文件。通過上周儲園長帶領(lǐng)我們研讀了《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下的： 一、《指南》是一本師幼共同的 “ 成長 冊 ” 正如《指南》的 “ 說明 ” 中所說，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干個方面，每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。4～ 5 歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳 5 米左右 。 幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)，有了《指南》中更詳細的標準劃分，教師對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。 同時建議成年人幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣 ” 等等，這些教育建議每一個都很詳實有效，且關(guān)注到了各個方面的細節(jié)和注意點，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂，每一條都是 工作中著實切實可行的，可操作性非常強。 或許我對《指南》的解讀還不夠深入，還比較片面，但是 “ 路漫漫其修遠兮 ” ，我會在今后的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗落實到未來的工作中，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持，和孩子共成長 ! 幼兒教師心得體會 200 字篇 6 讀了《孩子，你為什么不聽話》后我深有感觸， “ 一分鐘批評 ” 讓孩子認識自我的錯誤，但仍堅持良好的自我感覺，并且試著自我改正 。而 “ 一分鐘目標 ” 讓孩子學(xué)會自我管理，學(xué)會自我監(jiān)督，在反復(fù)的目標的實踐與重溫中得到提高。 優(yōu)秀是教出來的，你想讓孩子怎樣對待你，你就怎樣對待孩子，關(guān)鍵你有沒有用心去做，是不是真誠地應(yīng)對孩子。 表揚孩子之中，要含著期望和要求。時間長了沒耐心，干脆瞪眼呵斥孩子，也沒什么提高。 ” 孩子們很高興，果然加快了點速度。如果換成贊揚，孩子明白了教師的要求，還會感覺自我距離目標不遠，自信心和簡便感會隨之增強。慢慢地，一個個道理遷移到我們的教育生活中，對照自我的行為，必須會有很多感悟。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼 兒?？鬃诱f： “ 其身正，不令而行 。 ” 幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。只有這樣，才能保證教書育人的實效。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能 給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達到教育教學(xué)的目標，并形成良性循環(huán)。 第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。 配合教師工作，及時采購幼兒以及教師所需的學(xué)習(xí)和生活用品。 教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)、嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結(jié)合點。 《指南》中指出， 34 歲的幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造美的目標是經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其 中。 說實話，看到這些特殊形狀的樹葉，我的內(nèi)心是拒絕的，可能孩子們感覺到了我的消極情緒，因此，好多小朋友都紛紛放棄了撕樹葉，看到這樣的情形，我突然意識到了自己不妥的行為，于是，我開始鼓勵孩子們不要放棄，贊賞他們獨特的表現(xiàn)方式，幫助孩子們往大樹上貼樹葉，看到形形色色的樹葉裝飾著大樹，孩子們也逐漸恢 復(fù)了開心的情緒，并積極的給大樹裝扮上更多漂亮的樹葉，原本只有樹干的大樹開始豐滿起來，孩子們開心極了，紛紛嚷著， “ 小鳥一定會很喜歡的。在 20____年 11 月 15 日，在赤峰市直屬機關(guān)幼兒園鐵路分園參加見習(xí)。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學(xué)習(xí)這些。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。 特別是作為一個一點經(jīng)驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。所以，最先應(yīng)該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面 出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展?，F(xiàn)在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠遠不夠的，實踐也占據(jù)非常重要的位置，一定要理論和實踐結(jié)合，才是最重要的。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?，如何去教育和管理孩子。什么時候該對他們嚴肅。她把她的好多經(jīng)驗都傳授給了我們，我真的好感謝她 不僅如此，她還給了我們特別的機會 。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。我和同學(xué)來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。提前準備好的教案也忘的一干二凈了。開始運用了孩子們根本理解不了的 “ 禮貌用語 ” 四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了， 后來孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個 “ 同學(xué)們 ” ，孩子們對同學(xué)這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學(xué)到了好多的東西。希望以后有更多的機會去實踐。照顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否 則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。 每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。 如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要教師給予他們更多的呵護。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，教師和孩 子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養(yǎng)教育我們今日的孩子。 在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，經(jīng)過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用。