【正文】 上的整 體觀。要加強以新課程為重點的教育理論研究，探索現(xiàn)代教育理論指導教學實踐的途徑和方法 。搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術(shù)交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識。計劃在 5 月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵教師，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。 嚴肅教研活動與集體備課時間 教研組每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。 任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即 生活課堂生活 。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。 3 節(jié)，每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于 1018 節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注 。形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。 本教研組提出的口號是 勇于創(chuàng)新、勇于實踐 。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的 最好辦法。 附：公開課安排表： 一、指導思想： 以學校教學計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平 。 二、教學目標： 在教研教學中，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想 ,樹立教學研究教學的全局觀 。要克服教研對象上狹隘的學科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。要加強以新課程為重點的教育理論研究，探索現(xiàn)代教育理論指導教學實踐的途徑和方法 。搭建開放的 .、廣泛參與的教學研究學術(shù)交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識。計劃在 5 月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵教師，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。 嚴肅教研活動與集體備課時間 教研組每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。 加強課題研究，注重學生素養(yǎng) 語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。 教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。通過相互借鑒，取長補短 。 ，充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現(xiàn)代化信息 技術(shù)的水平。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應具有創(chuàng)新意識。相信 ,在全組教師互幫互助共同努力只下 ,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。 一、主要工作及措施 每一次教研活動都要落到實處。 積極組織好組內(nèi)的公開課，以骨干教師展示課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。 (本學期重點 ) 認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。 學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。 畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。 要盡可 能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力。同時討論： 什么樣的語文課才是好課 ? 如何進行作文教學 ? 初中語文教研組教學教育計劃精選篇 8 一、 指導思想 在校長室、教科室的統(tǒng)一安排部署下，我們組將有條不紊地推進本學期的 “ 先學后教、合作互動 ” 的課改模式。在全校師生中繼續(xù)開展各種讀書征文活動，充分利用班級黑板報和?？肚印?，展示學生的優(yōu)秀作品，營造樂觀向上、健康和諧的校園文化。第一次教研活動為整個教研組研討學習時間，組織并安排人員進行教研培訓。每位教師認真寫好聽課筆記，做好課評。 ③ 備課中求變求新，教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要靈活，而且教學重點和難點要明確，教后反思，并及時與學生交流，聽取學生意見和建議。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查、有批改。 以推進 “ 先學后 教、合作互動 ” 的課改活動為契入點，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高優(yōu)質(zhì)課的比例。 ② 以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂教學 45 分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實高質(zhì)的有效教學。推出我們學校教學優(yōu)勢案例，邀請名師、領(lǐng)導來我組指導。 ④ 平時加強業(yè)務方面的培訓和學習，及時搜集和整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，并且每一學期有一兩篇心得體會。 組織學生開展多方面多層次活動，培養(yǎng)學生能力，提高學生的興趣。例如以感恩為主題的作文競賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等。 ③ 組內(nèi)特色活動的開展。 ④ 展示各班優(yōu)秀作文的風采 ，使各班的學習園地能更好地成為全班同學的精神樂園，使班級更具凝聚力和競爭力，使學生能展示各自的才能，讓班級文化與社會文化相結(jié)合，創(chuàng)建我們自己的文化舞臺。 ① 閱讀與寫作是一個相輔相成的過程，讀寫有機結(jié)合，提高寫作水平。 ③ 課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合，摘錄積累優(yōu)美語句，使學生具有較高的聽、說、讀、寫的語文能力。 初中語文教研組教學教育計劃精選篇 9 新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學期的語文教研教學如下： 一、指導思想： 以義務教育《語文課程標準》為指導，以 “ 課內(nèi)比教學 ” 活動為契機，以 “ 注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育 ” 新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學行為。 二、教研目標 通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平 。充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件 。 三、教學重點 (一 )加強日常學科教學管理，確保學科教學的 “ 輕負高質(zhì) ” 推進 “ 輕負擔、高質(zhì)量 ” 教學的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等教學。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面教學： ，觀摩課堂實錄。 生良好學習習慣的養(yǎng)成教學，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導教學。一節(jié)課開始花 3 到 5 分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標 。每節(jié)課不少于 1015分鐘練習反饋矯正 。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施 。要讓學生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題 。 ，落實培優(yōu)補差教學。對待學生的作業(yè)，要做到 “ 四必 ” ：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。 ，認真落實培優(yōu)補差教學。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)教學， 力求讓他們在學習過程中能 “ 吃得飽 ” 。 (二 )加強學科 “ 高效課堂 ” 的研究，致力構(gòu)筑 “ 理想課堂 ” 倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。 ，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑 “ 理想課堂 ” 。 。 (三 )拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍 本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等教學，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研教學中的一項極為重要的任務。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓教學。 。虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得 。善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平 。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展 “ 師徒結(jié)對 ” 教學。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。 (上課、聽課、評課 )。 十月份： (上課、聽課、評課 )。 。 。 十二月份： (上課、聽課、評課 )。 。 ，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析教學 。 。