20xx中學(xué)督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃5篇【通用范文】-閱讀頁(yè)
2025-05-25 00:31本頁(yè)面
【正文】 )的辦學(xué)督查。 校園文化是學(xué)校的，是催生教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的之源。文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂(lè)和校園之健，從而引領(lǐng)師生人格的，師生的幸福指數(shù)。 專項(xiàng)督導(dǎo)，教育工作進(jìn)步。 (2)師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)，師德師風(fēng)建設(shè)提升。 (4)后勤管理與服務(wù)專項(xiàng)督導(dǎo)。 搞好年度考核，教育事業(yè)發(fā)展。 調(diào)查，教育督導(dǎo)質(zhì)量。努力教育督導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)。 干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、公認(rèn)、年輕教師擔(dān)任學(xué)校干部。鎮(zhèn)中心學(xué)校自身建設(shè)。干部作風(fēng)建設(shè)，干部的創(chuàng)新和工作力，抓工作的，基層，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)師生。 二月： 制訂《中心校和學(xué)校工作考核評(píng)比辦法》 。 20__年度合格學(xué)校建設(shè)工作，部署 20__年度教育督導(dǎo)工作。 協(xié)助督辦并市、縣示范學(xué)校復(fù)評(píng) 。 對(duì)示范學(xué)校、合格學(xué)校跟蹤管理專項(xiàng)回訪，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 。 參加辦學(xué)理念論壇，優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng) 。 七 — 八月： 1教育工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)、調(diào)研活動(dòng) 。 1督辦全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作 。 九 — 十月： 1開(kāi)學(xué)工作檢查 。 1協(xié)助校園文化建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)，評(píng)選校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校 。 協(xié)助職教、幼教、特教專項(xiàng)督導(dǎo) 。 十一 十二月： 2迎接 20__年年度教育工作考評(píng) 。 2024 中學(xué)督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃篇 4 、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作 全面落實(shí)了對(duì)教師課堂教學(xué)檢查。 開(kāi)展了期初、期中、期末階段性教學(xué)檢查。從期中檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況上看，老師教學(xué)認(rèn)真，作業(yè)布置批改到位，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)良好 。 執(zhí)行了常規(guī)工作檢查。 檢查實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，查看實(shí)驗(yàn)課教師、學(xué)生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對(duì)性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應(yīng)用性等，從檢查情況看，教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率很高，學(xué)生實(shí)習(xí)反映良好，課程設(shè)計(jì)基本合理，個(gè)別科組提出調(diào)整教學(xué)科目，有些科目教材已經(jīng)過(guò)時(shí)，落后時(shí)代發(fā)展要求。特別要從課題選題、過(guò)程指導(dǎo)、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手，防止課題來(lái)源陳舊，設(shè)計(jì) (作業(yè) )內(nèi)容雷同，答辯考核走過(guò)場(chǎng)，完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。 二、督導(dǎo)組檢查建議 加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。 加快本校重點(diǎn)專業(yè)和教師隊(duì)伍的建設(shè)。 加強(qiáng) “ 一體化教學(xué)模式 ” 的學(xué)習(xí)與推廣，同時(shí)建議學(xué)校配足相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備。 各科組教師認(rèn)真研究教學(xué)用書，更換或調(diào)整過(guò)時(shí)落后的教材。主要是教學(xué)督導(dǎo)成員缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí)，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。 2024 中學(xué)督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃篇 5 為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。 一、以教學(xué)工作為中心，全面提高對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí) 組織督導(dǎo)組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市電大教學(xué)督導(dǎo)有關(guān)精神，把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理相結(jié)合，與深化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。學(xué)生有特技才有出路。 二、以質(zhì)量提高為根本，有效開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作 今年主要開(kāi)展以下幾方面工作： 全面督查 “ 教學(xué)五認(rèn)真 ” ，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)檢查。 開(kāi)展初期、期中、期末階段性教學(xué)檢查。期中重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況，作業(yè)布置批改情況，學(xué)生對(duì)教師的反饋情況 。 加強(qiáng)一日常規(guī)檢查。 強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，查看實(shí)驗(yàn)課教師、學(xué)生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對(duì)性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應(yīng)用性等。開(kāi)放教育作為新型教學(xué)模式，教學(xué)的重點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)而不是授課 。是通過(guò)作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、 BBS 交流、小組學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)而不是集中學(xué)習(xí)。 開(kāi)展對(duì)畢業(yè) 設(shè)計(jì)、畢業(yè)作業(yè)工作的督導(dǎo)。保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。做到督導(dǎo)有依據(jù)，處罰有標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)引有水平。
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