人美版美術二上小扇子說課稿-閱讀頁
2024-12-09 00:03本頁面
【正文】 子，非常的漂亮。現在我們看到的是一種其中非常重要的叫團扇，也稱 “合歡扇 ”，形狀如一輪明月，也有長圓、方圓、梅花、葵花，六角 …… 等。 師：現在我們看到的就是方圓形的團扇，上面繡著奔馬和書法?，F在我們看到的就是兩個團扇的扇面畫 師：現在我們看到的弧形的扇面上畫著什么圖案呀？ 師：現在我們來看一看各具特色的扇子 …… 師：隨著時代的發(fā)展，我們今天可以用的材料越來越多了，現在我們看到的就是塑料的扇子，這些都是我們經常見到的。在扇角的位置上還鑲嵌了漂亮的花和在扇柄上掛了扇墜。現在我們看到的是扇子舞、京劇。同時也給很多影視劇增添了美感。聯系到生活實際，學生更加全身心的投入。 師：誰愿意讀讀你的問題并回答？ （ 1） 你看到了哪些形狀的扇子，叫什么名字？生：圓的、方的、菱形的、半圓形的 …… 等等。 師：不管扇子怎么變化，它的結構是一樣的。 分析：課件出示范作的制作過程步驟 師：欣賞老師帶 來手工做的扇子，和剛才看到的扇子有什么不同 ? 看一看，都用了什么材料和方法制作成的？（啟發(fā)學生說一說最喜歡哪把扇子，以及是怎么做出來的。 師：誰能說說扇子的裝飾方法都有哪些？ 生：剪紙 、彩筆 、油畫棒 、水粉、彩色紙粘貼等。請同學們同桌或前后桌合作，選擇喜歡適合的材料和方法，設計制作一把小扇子。 學生開始制作，教師巡回指導，及時肯定有創(chuàng)意的作品和作者。 （ 2）其他同學的評價。 （ 4）教師小結 師小結：隨著時代的發(fā)展，科技的不斷進步，雖然我們現在使用了空調和電風扇，但是通過 這節(jié)課的學習我們感受到了扇子帶給我們不同的美，所以以后我們要繼承祖國傳承下來的優(yōu)秀文化，把我們的扇文化推向世界好嗎？ （四）、拓展階段： 發(fā)放愛心卡片， “這把漂亮的小扇子你們想送給誰？爸爸、媽媽、老師？還是好朋友？在這張卡上寫上溫馨的話語一起送給他（她）吧！ 教學意圖：學會贊揚、學會欣賞、學會關心正是孩子們應該從小學會的
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